主题教育活动：大学生思想政治教育的重要载体

主题教育活动是思想政治教育的载体．承载并传输思想政治教育的内容和信息．并且联系思想政治教育的主体和客体。实践证明．主题教育活动是对大学生群体进行思想政治教育的重要载体,要运用好这一载体，增强思想政治教育的实效性。就必须做到主题教育活动要旗帜鲜明,针对性强；主题教育活动要与基础的思想政治教育相结合；主题教育活动要多样化,系统化。     

香港景观两三片

太古房主与克林顿 香港数十层的高楼大厦比比皆是,其楼(房)价也高的惊人。目前,在中产阶级集中的太古城一带,一套50余平方米的“中套”房房价高达300万—400万港币;富人居住的半山区的房价更高。难怪当地有文章称,香港太古房主个个是百万富翁,其资产已超过美国总统克林顿。 香港楼价虽高,但不同区域不同位置的价格差别很大,因此对于月收入在8000—10000港币的广大工薪阶层来说,买自己的房子并非可望而不可及,但一家人必须为此而过上不少年的紧日子。在这种情况下,不少中青年夫妇干脆租房生活,图个花钱自在。在香港,租用一个“中套”房的月租     

“孙”单用指女性一例在湖北郧县春秋古墓铭文中发现

“子孙”一词的“子”,在古代汉语中．指男性．也指女性．例证充分．已成定论,如：1、《左传·隐公元年》“遂为母子如初。”（“子”报武姜的儿子郑庄公。）2、《战国策·赵策三》“鬼侯有子而好。”（“子”指女儿。）3、《韩非子·说林上》“卫人嫁其子。”（“子”指姑娘。）由此,《古汉语常用字字典》（1979年商务印书馆出版．下同。）在对“子”解释时特意注明：指“儿子或女儿”。“孙”在古代汉语中单用是否指男性也指女性呢？由于缺少例证．各种辞书均无确论。以《古汉语常用字字典》为例,它给“孙”列了四个义项：（1）儿子的…     

美国进步主义教育的学习观及其启示

虽然美国进步主义教育运动已成历史,但它给我们留下了宝贵的课程遗产,其学习观就是这份课程遗产的重要内容之一。进步主义教育的学习观可以概括为3点:学习即探究与发现,学习即自我指导,学习即个别化的课程行为。结合我国的课程改革实践,至少可以从中得到4点启示:学习方式的有效性在于满足个体差异而非着眼趋同,学习方式的科学性在于其与学习内容的适应性而非方式本身,学习方式的转变取决于教师的教学行为而非学生的学习能力,学习者的平等来自学习上的自主选择而非教育目标的划一性。     

汉语语转说及其在语文教学中的意义

西汉杨雄提出的语转说对后世训诂学的发展影响深远，在清代大大推动了同源词及方言词的研究。话转现象的发生与词义、词汇的发展以及方音土语的差异相关。研究语转在语文教学实践中可以探求词义的来源，探索处所名称的演变，更科学地解释词语，更好地理解方言词。     

明代外来流民对郧阳的开发

一、明代流民产生的社会原因流民，就是在残酷封建剥削和压迫下不得不远离家乡逃往他处谋生的贫苦农民。历代封建王朝都不同程度地存在着流民问题，可是，到了明代中期，流民骤起，成百成千地大转徙，其数量之多，地域之广，形势之迫，在历史上是不多见的。流民问题固然与明代人口不断增加而耕地面积却不能相应扩大的社会背景有一定的关系，而明代土地的日趋高度集中更是造成这种现象的重要的直接原因①。根据西汉平帝元始二年（2）的统计，当时全国人口五千九百余万，耕地面积八亿二千七百万亩。到了明代，人口有了显著的增加，而耕地面积…     

大力发展网络文化促进部队全面建设

网络文化在部队全面建设中发挥着重要作用，但随着网络文化的发展，也给军队建设带来了一些负面影响，存在着这样那样的弊端。但我们不能因为某些弊端就忽视、回避、甚至否定网络文化建设，而是要以积极的态度迎接新文化的挑战。     

“缰王”“彊王”即“绞王”再考

１９９０年春天，淘金农民在湖北省郧县五峰肖家河处发掘了一座古墓，出土的随葬器物计有铜二件，铜鼎二件，铜缶二件，铜盘一件，铜一件，铜剑一件，铜箭簇三件，玉鱼二件，总共器物十四件，铜器纹饰主体以蟠螭文带和细密的蟠纹带组成，上下边缘以陶索纹界之。铜鼎深腹高腿，三足细高，中部向内弧，足尖外撤，足跟饰浮雕兽头。这里原是春秋时代麋国都城所在地，古称锡穴，因此认定这是一座春秋麋国贵族古墓。在一个青铜篮的上盖和下底均有铭文，经过中国社会科学院古文字专家张亚初先生辨识，上盖铭文是：“缰王之孙叔姜，自乍食，其眉寿无…     

湖北郧县肖家河春秋麇国古墓铭文考

通过对春秋麇国古墓铭文的考古，认为“缰国”就是春秋时代分郧县以西的古绞国。古绞国属姜姓。叔美自作食的时间当在绞楚城下之盟以后不久。不同意“缰国”、“绞国”对举的观点。     

诗性：汉语的灵魂

汉语"诗性"和"艺术性"的提出由来已久,但往往停留在汉语与汉语诗歌的通约上,也就是把诗歌作为特定语言的一个功能来加以观照,这样的"诗性"只能是属于特定语言的"诗性"而不具有普遍意义.为此,本文尝试从诗的本质入手探讨汉语诗性面貌的内涵以及判断本真汉语的标准.