浅析初中数学教学中课题引入的创设

在数学教学中，“问题情景”的课题引入是新课程理念倡导的教学模式，“问题”是核心，“情景”是辅助。在新课的引入中，教师要对教材内容进行整合和二次开发，精心创设问题情景，通过教师的适当引导，使学生进入最佳的学习状态，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生在参与中感受成功的喜悦和学习的乐趣。课程改革最终要在课堂教学中体现，     

政教关系和谐的社会学思考

政教关系是社会关系中的重要关系之一，宗教与政治的复杂关系体现在文化意识、组织互动及其社会事务等多个层面。通过对这几个层面政教关系影响因素的分析，试图探讨政、教如何良性互动，构建和谐政教关系对建设和谐社会具有一定的理论和现实意义.     

试论情感在数学教学中的作用

情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验，是人们复杂心理活动的一种反映。情感教育是推动教学双边活动的强大动力，直接影响着教育的效果，教学既是师生信息传递的过程，也是情感交流的双向过程。情感作为一种潜在的动力机制，对人的言行具有激励、诱发和调节的作用。在数学教学工作中，我们不仅要培养学生的运算能力、     

马来西亚华人宗教信仰考察

马来西亚是一个多元种族、多元文化、多元宗教信仰的国家，在这个特殊的国度，华人的宗教信仰是个值得关注的问题。在马来西亚，华人的宗教信仰呈现出多元复杂、实用主义、包容性与开放性等特点。