老师你严谨了吗

最近，笔者听了本校一位青年老师执教的（北师大版一年级上册）《认识轻重》一课。老师根据学生已有的生活经验，创设了学生喜闻乐见的问题情境，诱发了学生探究新知的兴趣。通过参与和经历“看一看、掂一掂、称一称”等数学活动，体验到物体有轻有重，逐步加深了对轻重的感受和理解。最后，在练习活动环节有这么一个片断——