我国群体性突发事件及政府的应对措施

当前我国正处于经济转型、社会转轨的深刻历史变革时期,这种变革带来了社会财富的再分配和社会利益格局的调整。由于我国的政治制度尚不健全,社会组织的作用没有得到充分发挥,造成社会矛盾凸显,群体性突发事件时有发生。面对这些因人民内部矛盾引起的上访、罢工、抗法等群体性事件,我们有必要吸收和借鉴西方集体行动理论的研究成果,通过建立健全社会舆论引导机制,加强政府应对突发性事件的预警防范机制、处理机制和领导问责制等体制内和体制外的相关措施,抓住应对群体性交发事件的有效时机,正确处理和引导群体性突发事件。     

少数民族大学生思想政治教育体系的构建与完善

少数民族大学生是大学最重要的组成部分,是一个比较特殊群体。随着国际化的不断变化,导致少数民族大学生的思想也在发生变化,由于其具有独特的民族文化和发展条件,在学习动机和意识形态等方面出现一些问题,处理不好会导致民族矛盾的激化,从而影响到民族的团结和稳定。     

志愿精神对构建社会主义和谐社会意义的研究

伴随着改革开放深入，中国经济的迅猛发展，一个新兴的社会组织——志愿者组织正悄然地发展与壮大。他们身体力行地推动着中国特色社会主义建设，以一种良知和社会责任，一种大爱和奉献精神，一种无畏而高尚的社会实践，在多个领域，以多种形式，构建“以人为本”的社会主义和谐社会。他们的身影出现在汶川地震的救援现场，以及北京奥运会、上海世博会等多个大型国际活动中。也正是他们的努力和奉献，塑造了中国礼貌、友爱、负责的大国形象。     

卢梭和哈耶克的自由观之异同

作为不同时期的自由主义者,卢梭和哈耶克对自由都有自己执着地追求,在对二者自由思想研读中,可以发现他们对自由的来源、归属的范畴、逻辑后果及其实现的方式等方面却有很大差别。卢梭认为自由源于天赋,是积极的自由,是构建论理性主义下的自由,其主要内涵是政治自由,而哈耶克认为自由是文明的造物,是消极的自由,是进化论理性主义下的自由,其主要内涵是个人自由。但二者自由思想中都肯定理性的积极作用,都在不同程度上体现个人主义色彩。