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追求优质教育是教育利益相关者的普遍欲愿,提高教育效率是农村经济社会及其教育发展的内在要求,也是政府部门对农村教育的长期期待。因此,统合教育质量与效率的协调发展是发展农村教育的合理方式。但是,由于政府认识及行为方式的失当性,由农村各层次学校及同一学校师资、学生、场地、设施、设备的质量、效率、数量失调发展,引起其教育的质量、效率、数量总体呈失调之态势。因此,更新对教育质量、效率、数量之关系的认识,以班级标准化限额和师资质量均衡化程度为教育行政部门工作成效考核指标,控制农村各学校师生软件与场地、设施等硬件数量关系,是实现农村教育质量效率和谐发展的基本需要。 相似文献
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在后现代语境中,剧场化行为已经渗透到人类日常社会的方方面面。社会学家戈夫曼认为,人生就如演戏一般,个体通过扮演不同的角色呈现他人所期待的自我。教师教学行为具有剧场化的特征,在学校这个具有隐喻性和象征性的剧场内,教师基于自身的角色定位,在具体的教学情境中呈现出双向教学行为。教师教学行为剧场化具有维持教学“情境定义”、唤醒“具身认知”的诗意身体、满足师生自我实现的需求、塑造“立美育人”的审美境界等教育功能,丰富个体的生命体验,促进师生双方共同进步和发展。但教师教学行为剧场化也常常会陷入“单一化”的角色世界、“程式化”的教学流程、“神秘化”的师生关系、“独白化”的课堂互动等误区,使人们产生诸多偏见和误解,导致其正向功能得不到彰显而被遮蔽。教师教学行为剧场化误区的匡正路径在于:转变社会角色期待,提高教师职业认同度;培养教师自我意识,不断完善自我状态;回归质朴教学艺术,激发真实教学活力;注重课堂主体交互,促进师生双向发展,从而彰显教师教学行为剧场化的育人本质。 相似文献
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王安全 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,(Z1)
改革开放以来 ,宁南山区基础教育取得了长足发展。但是 ,由于自然、交通、经济、文化以及民族、人口等方面因素的影响 ,宁南山区基础教育发展的步伐仍很缓慢。教育目标不切实际 ,教育内容陈旧 ,教育结构单一 ,教育方法手段不求实效。因此 ,要因地制宜 ,从宁南山区基础教育的纵横方面进行系统改革。 相似文献
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用五种国内外不同的种子处理剂处理棉花种子,结果表明:国产904种子处理剂在增加侧根数、整苗鲜重、整株干重、苗千重等方面名列各处理第一;美国S912种子处理剂在减少死苗、增加株高、叶片数、提高出苗率等方面名列第一;用904药剂浸种成本低,使用方便。 相似文献
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农民人均纯收入是反映农村经济发展状况和衡量农村居民生活水平的重要指标,近年来越来越受到社会的普遍关注。正因为被人关注,所以产生很多议论,听到比较多的是人们对农民人均纯收入统计数字的质疑,人们往往感觉统计数字高于实际。不可否认,也可能在个别地方确实存在着虚报统计数字的现象。但我们认为:造成统计数据与人们感觉的差距,更主要的还是因为人们对农民纯收入统计存在一些认识上的误区。误区之一:对数字所反映的对象存在着认识上的模糊。农民人均纯收入是用来反映和观察农民实际收入水平以及农民扩大再生产和改善生活能力的综合性指… 相似文献
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现在一些农村小学,虽然安装了现代远程教育的设施设备,但流于形式,没有很好地开展这项活动,闲置浪费现代远程资源的现象十分严重,那么如何推进远程教育教学呢? 相似文献