排序方式： 共有20条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1.
严格意义上理解,精神不等于意识或文化本身,而是意识或文化的实质。大爱精神是社会道德精神的精华,是高层次的人道精神,是社会文化的灵魂。中国社会主义大爱精神,是对包括剥削阶级社会在内的以往人类道德文明成果的传承和升华,是马克思主义的人文精神同中国特色社会主义相结合的产物,是在中国无产阶级革命和社会主义建设的伟大实践中逐步形成和培育起来的社会主义道德精神的精华,是马克思主义中国化、大众化的一个特殊语言形式。 相似文献
2.
王少安 《河南理工大学学报(社会科学版)》2000,(1)
高校后勤社会化改革是实现办学模式转变的重大举措。本文讨论了在高校后勤社会化改革过程中的若干问题，包括思想认识、思想观念、力度进程及相关问题等，以期改革的顺利进行。 相似文献
3.
王少安 《河南理工大学学报(社会科学版)》2005,6(1):1-5
通过对韩国国家首脑机关以及汉城、釜山、东大邱、济州等城市的访问,对韩国社会经济面貌留下了在国内所不能想象的深刻印象:快速的社会经济发展、作为国家名片的跨国巨型企业、便利迅捷的立体交通、正抢占新的经济制高点的文化产业。分析韩国社会经济快速发展的原因,认为文化因素是推动韩国发展的首要因素;危机意识与民族精神是推动韩国发展的内在动力;重视人才与科学技术是韩国发展的根本原因。结合我国的国情,可从中得出如下几点启示:首先,我们需要切实增强危机意识,重振民族精神。其二,要大力发展教育,加速提高人口素质。其三,要加强对韩国的研究,正视与韩国的差距,虚心借鉴和学习。 相似文献
4.
大学的最深刻本质是文化:大学是一个教育组织,更是一个文化组织;大学教育的本质是"以文化人";大学是社会文化中心,是社会理性文化的策源地;大学又是一种"文化人共同体",即文化精英的组织。大学最本质的属性是文化;同时它又必然具有经济属性和政治属性。 相似文献
5.
马克思主义具有与时俱进的理论品质。从马克思主义创立伊始,到列宁主义的诞生,再到毛泽东思想和邓小平理论的两次飞跃,直至江泽民“三个代表”重要思想的提出以及胡锦涛的科学发展观理论,整个马克思主义理论的发展进程,就是一部不断创新、与时俱进的历史篇章。 相似文献
6.
严格意义上理解,精神不等于意识或文化本身,而是意识或文化的实质。大爱精神是社会道德精神的精华,是高层次的人道精神,是社会文化的灵魂。中国社会主义大爱精神,是对包括剥削阶级社会在内的以往人类道德文明成果的传承和升华,是马克思主义的人文精神同中国特色社会主义相结合的产物,是在中国无产阶级革命和社会主义建设的伟大实践中逐步形成和培育起来的社会主义道德精神的精华,是马克思主义中国化、大众化的一个特殊语言形式。 相似文献
7.
高校马克思主义大众化的基本性质是以学习和运用马克思主义为内容的思想理论建设,它揭示了高校思想政治教育的新内涵,提升了思想政治教育的理论境界。高校马克思主义大众化工作队伍的人员构成与高校思想政治教育工作队伍的人员构成是一致的,但马克思主义大众化赋予了高校思想政治教育工作队伍新的使命,并成为整合高校思想政治教育工作队伍的根本依据。 相似文献
8.
王少安 《河南理工大学学报(社会科学版)》2003,4(1):1-3
加强高校领导班子建设 ,要按照党的十六大精神的要求 ,以提高素质、改进作风和增强团结为重点 ,建设一个高素质、求真务实、团结坚强的领导班子 ,以此推进高等教育事业的快速发展。 相似文献
9.
王少安 《河南理工大学学报(社会科学版)》2010,11(1)
作为一种道德精神,大爱精神广泛地存在于人类社会。尽管在早期人类思想发展史上,大爱精神一词并未被思想家们广为使用,但在整个中华民族漫长的历史文化长河中,却能够异常清晰地寻找出大爱精神的思想元素。特别是在以儒家、墨家、道家和法家为代表的古代诸子百家的思想中,无不闪烁着大爱精神元素的光芒,它们共同构成了大爱精神产生与发展的思想渊源。 相似文献
10.
测量工程专业实践教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍和总结了测量工程专业面向 2 1世纪实践教学改革计划项目的情况。以焦作工学院为例 ,在综合分析测量工程专业及其实践教学特点与形势的基础上 ,对其进行多方面的改革 :加快实习仪器设备现代化建设步伐 ,适应社会和科学技术的新发展 ;改革和优化实习技术方案 ,促进教学实习效率的全面提高 ;努力创造条件将实习与生产实际相结合 ,强化测、算、绘综合能力的实战锻炼 ;做好测量实验室辅助工作 ,保障测量实习各项需要 ;坚持教材建设 ,适应科技发展和教学实习改革的需要 ;借助实践教学改革 ,完善测量工程专业课程重点建设 相似文献