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学生的外语水平最终还是要体现在学生的书面表达能力上。所以，写作能力的培养是大学英语教学的重点。当代二语写作研究从早期的文本研究转向了现在的写作过程研究。大学英语写作过程可分为前、中、后三个不同阶段。根据写作过程的三个不同阶段的特点，采用精心命题、积累运用、及时评改等三种相应的教学方法，可以有效提高学生的英语写作能力。 相似文献
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王玲英 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2008,9(3):119-120
从文学超越性本质的三个方面——译作本身的整体性、对社会的调适性和对思想的改造性来分析严复的翻译，从而阐明严复的思想译作被誉为文学典范是因为其翻译像所有伟大的文学作品一样，来自于自身的体验与处境，从而升华出艺术的力量和生命，体现了文学的超越性（审美）本质。 相似文献
3.
通过教师介入学生自主学习的教学实验，并结合问卷调查以及统计分析实验班、控制班的前、后测成绩发现，教师介入学生自主学习有助于促进他们的英语学习自主性并有利于提高他们的英语学习成绩。 相似文献
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诗学因素对严复翻译的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
王玲英 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2006,7(6):93-95
现代翻译操控理论认为翻译是译者在一定权利人或机构设立的意识形态体系内完成本人诗学追求的过程。诗学是关于诗作和诗歌及其技巧研究的理论。严复有关翻译的标准如“达”、“雅”正体现了诗学因素对严复的影响。 相似文献
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王玲英 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2007,(2)
文学的伟大时代也许总是翻译的伟大时代,本文从翻译美学、文化认同、现代意义三个方面比较庞德与严复的翻译,认为翻译作为现代性危机的产物,对现代性文化转型的奠基和发展影响深远。 相似文献
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通过教师介入学生自主学习的教学实验,并结合问卷调查以及统计分析实验班、控制班的前、后测成绩发现,教师介入学生自主学习有助于促进他们的英语学习自主性并有利于提高他们的英语学习成绩. 相似文献
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