理想气体状态方程教学中的若干问题

理想气体状态方程是“熟学”中最基本的问题之一,一般认为对它的意义和应用的了解和掌握都不是很困难的事情,但实际情况并不完全如此,不少学生虽然从中学物理到大学物理多次学习过这一内容,但对其来龙去脉,概念的内涵以及对具体问题的应用,都存在不少毛病。本文针对这些问题作一些分析和澄清,以期引起大家的注意。     

试谈物理教学中的科学性与思想性

教学是一种特殊的认识活动,是教师和学生的共同活动。物理教师的主导作用主要体现在:给学生传授物理知识的同时,还需要有计划地进行思想教育;引导学生用正确的观点和态度观察周围事物;注意对学生思维、品质的训练和意志的磨炼。 教学永远具有教育性。作为教师,如果只注重知识教育,而忽略思想教育或者把思想教育变成脱离科学知识的空洞道德说教,不管主观意愿如何,都是违反教学活动自身客观规律的。     

关于完全不可逆卡诺循环存在性的分析

同一系统在两个确定热源之间的不可逆绝热膨胀和绝热压缩过程,在适当调正两过程的规模时是可以实现的.     

处于非平衡态的封闭系统的熵变化

当封闭系统处于非平衡态时,系统在dt时间内的熵变一般由两部分组成: d_is=ds d_es(1)     

双匣扩散的schlgl模型的势及分枝特点

本文分别用确定性理论和随机理论对双区扩散的schlogl模型进行了讨论,分析了扩散对分枝特性的影响,讨论了从热力学分支到非热力学均匀态最后产生非均匀态的分叉条件。     

物理教学与创造性思维

实现四个现代化需要有创造型、开拓型的人才。创造型、开拓型人才最显著的特点是具有极强的创造性思维能力,物理学作为一门综合性学科,在培养学生的创造性思维能力方面起着不可替代的和举足轻重的作用。物理教学的目的不只是向学生传授物理学的基本知识而且还应该培养和发展学生创造性思维能力,从而提高学生的素质。创造性思维是一种特殊的思维形式。一般指思维过程不仅能揭示客观事物的本质和内在联系,而且要在此基础上产生出新颖的独创的前所未有的思维成果。创造性思维有不同的层次和水平,学生的创造性思维属于低层次或初级的,虽然…     

新疆水资源及其产业间用水结构特征研究

水资源短缺是制约新疆经济社会发展的第一要素。新疆水资源问题主要表现为资源性缺水与结构性缺水并存,产业用水结构不合理与低效利用同时存在,过度开发与生态环境需水严重不足,已成为当前制约新疆可持续发展的首要问题。该文认为,解决问题的根本出路在于进行产业结构调整,通过控制农业种植规模发展节水高效现代农业,构建节水型工农业生产体系,在加快工业化、城市化进程中实现水资源利用的战略转移,实现产业用水结构合理化。     

非平衡绝热压缩和绝热膨胀过程熵增率的计算

实际卡诺热机的工作过程涉及到非平衡绝热过程和等温过程,尤其是其中的非平衡绝热过程,其熵增率的大小直接影响到循环过程的最大功率.本文利用非平衡热力学理论,计算出绝热压缩和绝热膨胀过程的熵增率,并进而得出熵的温度导数,更直观地描述了此类过程的不可逆程度.当熵的温度导数为零时,由非平衡绝热过程回到平衡绝热过程.     

一类新型的导体材料——快离子导体(FIC)述评

一、引言 人们业已熟知的导体材料,有金属导体和各种电解液,近年来,世界各国竞相研制的一种具有奇异导电性的导体材料——高温超导体,也已成为众所皆知的导体新家族。然而,近十多年来,还有一类正在发展的导体材料——快离子导体(Fast ionic Conductors)简称FIC)却鲜为人知,但由于它具有一系列特殊性质和应用前景,已引起越来越多的物理学和化学工作者的兴趣和注意,一门崭新的物理学分支——快离子导体物理(或称固体离子学)正在形成。     

用“2/3λ”推导气体输运系数

本文采用了一种新的方法,分析、研完了气体的输运过程。在气体分子数密度n为常量时导出的输运系数与一般文献中的结果一致,在n不是常量时,也能得到正确的结果,这是通常的方法不能做到的。