教育经济的理论释义与价值实现

教育经济思想具有历史继承性,把发展教育视为社会经济发展和国家强大的重要手段有长远的历史源流.不仅中国传统哲学中有着对教育经济朴素描述,以舒尔茨为代表的西方学者对此也进行了详尽的阐释,并且形成了不同的学术流派.这些学术思想不仅反映了人们对不同社会发展阶段的教育经济的理性认识,丰富了教育经济理论,而且为教育经济价值的实现提供了理论支撑.     

综合类职业技术学院发展建设的基本思路

综合类职业技术学院是职技学院中的一个特殊品类。综合类职技学院应正确认识自己,认清形势,找准目标,准确定位;提高认识,更新观念,与时俱进;创新探索,开拓进取,办出特色;抓住关键,强化管理,确保质量,以求可持续发展。     

洞庭雨(国画)

洞庭雨(国画)@王金星     

也谈发挥共产党员的先锋模范作用

<正>共产党员的先锋模范作用是指党员按照党章的要求,在社会主义现代化建设的伟大实践中,通过骨干带头和桥梁作用,影响并带动周围的群众,共同实现党的纲领和路线。企业中共产党员的先锋模范作用集中体现在,共产党员带头执行党和国家现阶段的各项政策、方针,勇于开拓,不怕困难;诚心诚意为职工     

第八届中国散曲研讨会综述

由中国散曲研究会、四川省遂宁市人民政府、四川大学、四川师范大学、西华师范大学、四川职业技术学院联合主办的国际黄峨学术研讨会暨第八届中国散曲研讨会于2005年10月在川中明珠黄峨故里遂宁隆重举行。中外学者110余人出席了会议。会议共收到电视专题片1部、著述文集4部,论文43篇,现将散曲研讨综述如下:首先,对散曲曲体的研究是学者们关注的重点。一是散曲的来源问题。欧明俊、李弢等学者认为散曲是词“破体”、变体和异化、俗化的结果。但也有学者不同意这种观点,常箴吾认为“散曲确实是对中国传统诗歌的非常完善的继承,应该说它是集历…     

素质、素质教育暨人文素质、人文素质教育谈

素质是素质教育的基本概念.素质教育是一个开放性的概念,其涵盖面很广,但主要的是人文和科学素质.科学素质是立世之基,人文素质是为人之本.只有二者有机融合,才能真正培养出高素质,能促进推动社会经济发展的栋梁之才.人文素质包涵了人文知识、人文素养、人文精神等多个层面且与文化的关系密切.目前重理工轻人文教育的现象非常突出并已造成严重后果,应予高度重视和迅速改变.     

改制重组企业文化融合现象初探

<正>近年来,按照现代企业制度的发展要求,企业改制重组以不可逆转的势头向前发展。企业文化在这前所未有的历史背景条件下,应当充分发挥好整合、动力、导向、约束和凝聚作用,以确保重组后的企业获得更广阔的发展空间和更强劲的发展动力。一、改制重组企业文化融合面临的障碍企业由工厂制改为公司制后,构建了母子公司体制,改行政隶属为由母公司通过参股、控股和契约关系以及兼并、重组等形     

目标管理责任书刍议

目标管理责任书具有内容客观，责任明确，有激励性等特点。其内容包括：全称式或简明式标题，含有导言、目标责任、考核与奖惩内容的正文和尾署部分。