高等数学教学中应加强的几个重要思维

本文简要分析说明了大学高等数学教育及学习中应注意的几个问题 :认识到数学既是专业工具 ,也是培养创造性思维的载体 ;它既具体又具抽象性 ;在教育教学过程中应加强几个重要思维的应用和培养 ;教师的教学及学生的学习中充分加强数学的人文作用     

非线性热传导方程u_t-Δu=D~βf(u)的Cauchy问题的整体解及渐近性

本文利用压缩映象原理及线性方程 Cauchy 问题的解的衰减性佶计,研究了一类非线性热传导方程 Cauchy 问题的整体解的存在唯一性及渐近性,得到当初值及非线性项满足一定条件之下Cauchy 问题的适当性。从而补充了文[3]的结果,首次指出了文[1]的结果是对半线性方程独有的。     

论主体教育与教师的主导作用

一、提出主体教育的根据 教育是人类自身的一种再生产,即生产“人的类特征”。人的类特征是什么呢?马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,通过对“劳动的对象化”、“劳动的异化”,这一人类历史之谜的揭示,将人的类特征确定为“自由自觉的活动”,即这一“活动”是人的类本质的表现,而人的类本质恰恰是人的自由自觉的主观能动性,人在实践中,作为主体,有自己的本质特征,表现为主体性,包括主体的自动性、自立性、能动性、创造性等方面。(《马克思、恩格     

民族生的素质教育

本文就内蒙古工业大学目前少数民族学生比例逐年增加的实际情况 ,阐明了加强民族生素质教育的意义 ,介绍了有关在教学过程中有意识地对学生进行综合素质方面培养的一些研究经验和体会     

冰凉玉手,暖支招

冬天,很多女性手脚冰凉,急需爱人的温暖呵护。女性身体瘦弱,一到寒冬,血管收缩,血液回流能力就会减弱,使得手脚、特别是肢体末端部分血液循环不畅,也就是人们常说的“神经末俏循环不良”,有什么招数能让她们的纤纤玉手暖和起来呢?     

民族预科教育教学改革研究

高校能否培养出合格的社会主义事业建设者和接班人 ,这关系到国家的前途、民族的未来和社会主义事业的成败。少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分。举办民族预科教育是促进民族高等教育的改革和发展 ,使之适应国民经济和社会发展的重要举措。提高民族预科教育教学质量 ,是提高民族高等教育整体教育质量及办学水平的关键与重要标志。因此 ,我们要坚定不移地推进民族预科教育教学改革。本文从我区民族预科教育发展概况和民族预科学生的特点入手 ,着重对内蒙古工业大学的预科教育教学模式进行了深入的分析比较 ,并阐述了进一步深化预科教育教学改革的建议     

浅析理实一体化在汽车教学中的应用

传统的教学模式侧重于理论知识的掌握,知识的系统性、全面性,以教师为主体的传统教学方式已不再适应当前的教学活动。在汽车这个应用性很强的学科里,理论实践相结合,教中学,学中做,教学做一体化的教学模式可以提高学生的能力,达到企业用人的要求。     

人到中年，只要炫美不要“眩晕”

眩，是眼花缭乱的一种症状；晕，乃指头晕，脑觉旋转不定的一种病症症状。在医学会上，常把这两种疾病症状并联在一起，统称眩晕（vertigo）,该词来源于拉丁文“Vertere”，为旋转之意。     

“满都呼、朝格吐两位教授口承文化和口述史新著学术研讨会”综述

2012年12月1日,由中央民族大学蒙古语言文学系主办的"满都呼、朝格吐两位教授口承文化和口述史新著学术研讨会"在中央民族大学文华楼1336会议室举行。来自中国社会科学院的仁钦道尔吉研究员、斯钦巴图研究员、色音研究员、乌.纳钦副研究员、乌日古木勒副研究员,内蒙古民     

男人的“水箱”不能承受之痛

第一次见她的时候，她的表情和对我的态度，实在让我感到心凉，我怎么也想不到我们的第一次见面就开始了彼此的对立。我们进门的时候，她正立在门口做家务，见我们进来。头抬了一下，瞟了我一下，随即又继续手里的活儿。我走到她跟前。轻声招呼她：“妈——”这个字我是做了很久的努力才决定的，而且准老公张然说，嘴巴要甜一点。就叫妈。我正是按照她儿子张然的意思，可是她压根儿不理我。她连“哦”都没有给我一句。倒是声色俱厉地指责张然：“你回来干啥？你眼里还有我这个妈啊？”张然也不作解释，也没有介绍我，就闷头闷脑地走进屋去。