对文学网络化教学作用的质疑

随着网络化教学的飞速发展,在文学课程教学领域中出现了一些不容忽视的问题.文学教学应该是建构主义的,让教师成为教学活动的主导,让学生由外部刺激的被动接受者转变为知识意义的主动建构者,成为教学活动的主体,从而真正实现文学教学的丰富内涵.     

现代多媒体技术与传统教学方法的历史对接──高等师范院校影视艺术欣赏教学方法初探

为了提高高等师范院校"影视艺术欣赏"课程的教学质量,本文从教学实践出发,从"应用现代多媒体教学的独特魅力"、"采用传统教学方法的优势"及"多种教学方法综合运用的优长"三个方面进行论述,探索开放式网络多媒体手段与传统教学方法结合以更好地改善该课程教学效果的方法和途径.     

特质文化铸就品牌效应——略论南充民间文化与旅游经济开发

对于南充文化品牌的打造,应系统地发掘出民间文化的精髓而成特质文化。本文从梳理南充民间文化资源入手,以特质文化铸就品牌效应,将南充民间文化现状与南充旅游经济开发相结合,力图探索出适合南充经济发展的文化旅游开发模式,以配合地方政府对旅游开发进行策划。     

民间的激活：“故事”方能成“新编”——《故事新编》中民间叙事策略的现代开掘

本文就《故事新编》中民间叙事策略的现代开掘入手,从民间叙事角度观照下的历史选材和民间故事叙事结构的大胆扬弃两方面具体分析鲁迅在创作中对传统民间叙事艺术的灵活运用及超越创新的表现,侧重探讨民间精神和民间文化对鲁迅人生观及艺术创作观的积极影响,探寻鲁迅先生以民间叙事艺术为策略建构历史题材小说的意义空间。