提高战略管理教学效果的思考和实践

提高战略管理教学效果应从三个方面着手:首先根据课程特点及学生现状选好教材;其次围绕教学重点努力提高学生思考能力;再次通过及时与学生沟通不断补充完善教学内容。     

人口计生组织绩效评价的实证研究

借鉴平衡计分卡(BSC量表),针对我国人口计生系统的组织绩效评价数据进行实证研究,得出人口计生组织绩效评价量表由资源绩效、服务绩效和知识绩效三个维度,共计十三个测量指标构成。     

以企业生命周期为主线的“战略管理”实践教学构想

以现有的理论导向和实践导向两种战略管理课程体系为基础,提出了适合本科阶段教学要求的以实践为导向的战略管理课程体系基本架构.该架构以企业生命周期为战略思维逻辑主线,展开战略问题质疑、理论基础探思和实践方法求解,形成战略管理的主体--事业战略、总体战略和战略变革.     

基于企业家企业理论的事业战略理论模型

以企业家为逻辑起点,基于企业家企业理论及其隐含假设、哲学基础,通过案例研究,从华为创始人任正非的认知行为中提炼事业战略的概念与范畴,建构事业战略理论模型。研究发现并验证了事业战略的5个核心范畴：使命、热爱的事业、盈利模型、内部环境与机制、外部环境与趋势,构成了事业战略理论的MFPIE模型。MFPIE模型能够较好地解释企业事业战略实践,有助于企业家创业创新。     

波特竞争战略局限性与中国情境研究构想

以企业家为逻辑起点,一个逻辑体系完整的事业战略理论需要回答企业的四个问题：“如何建立”“为何存在”“做什么”和“如何做”。研究发现,波特竞争战略由于存在建构情境、理论基础、哲学视角三个方面的局限性,无法对企业家事业战略实践面临的四个问题给出合理解释和有效指导。针对波特竞争战略的局限性,提出了立足中国情境,以企业家企业理论和管理认知理论为基础,从企业有机生命体的本体论、实证主义和建构主义相结合的认识论、政治经济社会责任的价值论视角出发的中国情境事业战略研究构想。     

关于企业信息化的思考

信息化对企业提高生产力、增强竞争力、促进资源优化配置等方面有重要作用。我国国有企业存在信息化程度低、信息化基础薄弱、信息交流不畅的状况,必须从领导重视,在制定符合实际的建设规划、加强信息沟通等方面采取有力措施,加快我国企业信息化步伐。     

一孩与二孩家庭育龄妇女生育意愿比较

基于江苏苏南某农村790户家庭的抽样调查数据,比较一孩与二孩家庭育龄妇女的生育意愿,并运用回归模型对影响两类家庭育龄妇女生育意愿的因素进行研究。结果显示,两类家庭育龄妇女的意愿生育数量、意愿生育性别和意愿生育间隔没有显著差异,仅在对"女性生育的最大年龄"的认识上二孩妇女明显低于一孩妇女。但两类家庭育龄妇女在生育意愿的影响因素上存在着较大的差异。     

一孩和二孩家庭收入与消费的实证分析——基于苏南农村某乡镇的调查

通过对江苏苏南农村790户一孩和二孩家庭的入户调查及数据分析,比较了两类家庭的基本人口学特征,讨论了两类家庭收入水平与结构、消费水平与结构的差异,结果表明,两类家庭在家庭总收入和总消费支出上没有显著差异,但一孩家庭的人均收入和消费支出均显著高于二孩家庭,家庭小孩数是引起差异的主要原因;同时通过比较两类家庭的基尼系数和恩格尔系数发现,二孩家庭中的贫富差距要大于一孩家庭。     

基于两部门生产函数模型的县域金融与经济增长互动关系研究

对于金融发展与经济增长之间的互动关系,基于台湾国立大学E.C.Wang教授创立的两部门生产函数模型进行实证分析,结果表明,在全国县域范围内,经济主体对金融机构的需求主导了金融机构的发展,即我国县域金融的发展是需求追随型.进一步运用格兰杰因果检验分析显示,金融发展与经济增长在东、西部县域呈现互为因果关系,而在中部县域相关关系不明显.