社会主义代替资本主义是人类历史发展的必然——学习《社会主义从空想到科学的发展》

人们对社会主义的认识,建立在对资本主义的认识和批判之上,经历了从空想到科学的发展过程。笔者通过反复学习恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》一文,深深感到:人类社会总是由低级向高级发展的。因此,社会主义代替资本主义,共产主义一定会实现,这是人类历史发展的必然规律。     

加强党的领导 改善党的领导

中国共产党诞生七十周年了,由中国共产党领导的社会主义的中华人民共和国已成为一头在东方跃起的雄狮,奔腾的巨龙。这一点,不仅是四千八百万党员的共识,全国人民的共识,而且全世界几乎所有的国家,包括帝国主义列强在内,也不能否认了。在当今的世界,凡属对全球范围内重大问题的处理,如果没有中国的参与,不听听中国的声音,恐怕连一件也办不成。这就是今天的中国的形象,共产党领导的社会主义新中国的形象。     

用哲学理论指导哲学教学

几乎所有的哲学教科书,在谈到学习马克思主义哲学时,都提到要理论联系实际。各级领导包括教研组在备课时,对教学方法强调的也是要理论联系实际。这似乎是不成问题的了。但是,这种强调一般指的是:首先要认真读书,掌握理论;然后联系中国历史的实际,中国革命和建设的实际,国际共产主义运动和国际革命斗争的实际,劳动生产的实际和科学研究的实际以及个人的工作实际和思想实际等。唯独没能提对于哲学教学来说,如何用哲学理论来分析教学的对象这个实际。本文仅就这一方面谈点不成熟的看法,以就教于同行们。 在就教学对象来谈理论和实际的结合时,理论仍然是指马克思主义哲学的各个原理,“实际”则是指学生本身的实际。也就是说,你面对的是干部班还是普通班、是本科生还是专科生、是理科还是文科、是专业课还是公共课等等,这些都是不能不考虑的“实际”。 从实际出发,是唯物主义的基本要求和逻辑结论。这些年来,在相当一部分学生中存在哲学“无用”的思想。这种思想的产生,原因是多方面的。但从教学方法上考虑,没从学生的实际出发,只根据大纲要求,不看对象,用一个标准满堂灌,恐伯是原因之一。为了改变这种状况,这几年来,我每接受一个班,总要对学生的实际进行分析。前几年,我教公共课,有理科的,也有文科的,     

党的最高理想和共产党员的行动

历史唯物主义以社会进步和人类解放为落脚点,把共产主义看作社会发展的必然归宿,这是对社会有机体普遍本质的科学说明。它告诉人们:共产主义绝不是资产阶级所说的这是共产党人“天才头脑”的偶然发现和对未来社会的空想描绘。共产党人只不过是站在历史的高度,以种学的眼光,把人类的这个美好前景向人们展示出来,并愿意为它的实现而竭尽全力。因此,为实现共产主义这个美好的理想应是全人类的共同任务。