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美术课的教学目标是学生通过一定的学习过程,把握一定的知识技能,逐渐体会形成一定的学习方法,从而形成正确的情感、态度和价值观。总目标的设计要体现三个维度,即过程与方法;知识与技能;情感、态度和价值观。这三维度并不是课课都俱全,而是根据课程内容有所侧重。目前美术课的却存在一些误区:目标零散,过程单一,方法陈旧,重知识技能而忽视学生个性的发挥:重教学过程而缺少审美情趣等等弊端制约了学生能力的提高。 相似文献
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