关于居委会发展应处理好的几个关系

深圳的居委会发展经历三个阶段:第一阶段是2002年以前,是传统的居委会体制;第二阶段是2002～2004年底,部分区在居委会下设工作站和服务站;第三阶段从2004年12月开始,市委市政府明确提出设立与居委会分离的社区工作站,实行“居站分设”体制。无论采用哪种模式,在商品经济十分发达的深圳市,居委会的发展都会面临着新的格局、新的伙伴、新的方式方法     

适应经济全球化趋势加快高师教育改革

面对入世的挑战,高等师范教育应在进一步突出师范特色的同时,主动适应基础教育改革和现代化建设的需要,迅速适应经济全球化趋势,加快改革和发展步伐,走大师范教育之路,努力提升自身的竞争力.     

苏联当代文学一瞥

苏联文学家自六十年代中期以来,出现了一种新的创作倾向,不少作家把注意力放到了社会心理和精神道德的探索分析方面,写了许多反映各类道德问题的作品.具有代表性的小说作家符拉基米尔·田德里亚柯夫,因为多次在作品中反映苏联社会道德问题和青少年教育问题,引起了社会的广泛重视.剧作家亚力山大·万比洛夫,因专写道德心理题材的剧本,艺术地表现了深刻的社会矛盾,竟驰名于国内外,被誉为是"能把有深度的现代性格,把挖掘新性格与对社会进行真正分析的趣味和能力结合在一起的第一流剧作家."这些作家被苏     

侃侃那些“金定”女汉子

正小时候听到"金定"这个名字时,我理解成"固若金汤,山河平定"的意思,眼前立刻涌现出一位横枪立马于万丈雄关之前的女英雄形象。长大了,我才知道"金定"通"金锭",意思就是黄澄澄的金元宝。再后来,我从书中看到越来越多赫赫有名的"金定"女汉子,忽然一想,也许我小时候那种纯朴的理解是正确的。这些"女汉子"里面,名气最大的当数北宋的"刘金定"。这位女中豪杰本领高超,有呼风唤雨、撒豆成兵的本领。寿州关前,她成为赵匡胤的救世主,从此被赵匡胤封为御妹以及天下兵马大元帅,领兵平定南唐,助赵家一统天下。看她的故事,很自然就会联想到另一个女英雄穆桂英。事实上刘金定和穆桂英的故事有着许多相似的地方,一样枪法无敌,     

《钱注杜诗》诠释方法略论

《钱注杜诗》是明末清初学者钱谦益的力作,他用诗史互证方法对杜诗做了深刻诠释,同时也开启了诗歌解释方法的新领域,但历来却众说纷纭。本文通过探讨钱注中的以史证诗与以诗证史两个方面,进一步挖掘《钱注杜诗》的价值,从而揭示它在杜诗学中的重要地位。     

试论李梦阳对杜甫七律的追摹及创获

杜甫七律被后世奉为法式,影响至深,明代"前七子"领袖李梦阳的七言律诗创作也得到明清人赞赏,但他倡言"诗必盛唐",尤其对杜甫崇奉备至,力追心摹,对杜甫七言律诗呈现出明显的继承关系,这一点却未引起学界注意.李梦阳七律对杜诗的承继与学习具体表现在题材、表现手法、艺术风格以及对民歌的态度等方面.当然,李梦阳在模习杜甫七言律诗的同时也在题材的扩大、艺术技巧的求新、诗歌风格的别样以及以民歌入诗等诸方面有所创新.     

大学数学基础课教学中融入数学建模思想的实践

数学建模不仅限于解决实际问题,也可以是数学发展过程中提出的理论问题。基于近年来在大学数学基础课教学中融入数学建模思想的教学实践,论述了其主要思路与做法。介绍了将数学建模思想融入数学基础课教学的两个教学案例,即微积分方法的本质和从方程组出发引入线性相关与线性无关概念。     

车辆构造及检修课程教学改革构想

车辆构造及检修课程的专业课教学主要是以理论教学为主,以教师讲授为主体,以知识系统为导向,教学方法和手段传统单一,已不能满足专业教育与岗位对接的要求,教学改革刻不容缓。一、教学模式的改革技工教育是一种培养具有全面的专业操作技能的技术工人为主要目标的教育。对于学生来说,"会做"比"会说"更重要。车辆构造及检修课程的主要教学内容是铁道车辆五个组成部分的构造及其检修,其理论教学以课堂教学为主,课程在内容的组织上,注重纵向的顺序及系统性、连贯性,偏重理论,传授知识效率高。但对学生的技能训练、情感陶冶等较为忽视,因而很难使学生达到将理论知识应用于实践的目的。理论知识只有转化为实践知识     

情撒洵水河畔——记黎川县洵口镇敬老院院长裘九金

离江西省黎川县洵口镇二三公里远的石峡街,有一所敬老院。清澈的河水从敬老院门前流过,见证着春夏秋冬的岁月轮回。一年年,草枯了又绿了,花谢了又开了。而她满头的青丝变白发,却不能再回复了。每当启明星还眨着瞌睡的眼,古老的石峡街还沉睡在酣梦中     

从学生厌学现象反思职业学校存在的问题及解决对策

现在,职校学生厌学成为群体现象,报刊、杂志中的作者大都站在教育管理者的角度,从受教育者而不是从教育者,从学生主观因素而不是学校客观因素中寻求原因,难免有推脱责任之嫌.如果全体教职员工,特别是校级领导干部,把学生当成自己子女考大学那样尽心尽责,像对待误入歧途的孩子那样不灰心、不泄气,那么,厌学不能说取得根本性扭转,也可取得局部性的突破.