什么是自我教育

一个人的成功凭借两个条件:一是勇气和才能,二是机遇.单有勇气,没有才能不行;有了才能,缺乏勇气也不行.既有才能又有勇气,但没有机遇照样不行.一言以概之,成功者便是那些善于捕捉迎面而来机遇的人.很明显,捕捉机遇的本领不可能靠他人提供,这种特殊的本领只有通过自我教育的途径来习得.在当今高度竞争的时代里,培养自我开发意识,提高自我教育的能力,具有极其重要的意义.     

善待生命:自杀现象的心理透视

人没得重病时，不懂得健康的重要；人没有到死的时候，亦不懂得生命的价值。死是无须理由的，生却有待于证明。生命只有活着，才有意义，故而要善待生命。死亡，迄今为止仍是人类所面临的最大困惑，在人类的思想史和文化史中，死亡与爱情一样，也是一个永恒的主题。自杀是最为独特的一种死亡＠象。随着医学的进步，心脏病、癌症等疾病给人类造成的死亡率正在下降。同时，自杀对人类生命的威胁却日益突出。据世界卫生组织的统计，全世界每年约对万人死于自杀，而自杀未遂者的比例估计是这一数字的IO倍。在美国，自杀是大学生死亡的第三位因…     

成才素质天平上的砝码:智商与情商

一、前言 80年代教育界人士在忧心忡忡于“片面追求升学率”现象时,关于智力与非智力因素在成才素质中孰重孰轻已持续了很长时期的争论。1989年11月联合国教科文组织在中国举办“面向21世纪国际教育研讨会”,主题是让孩子“学会关心”。1997年3月25日《教育导报》刊载王立军在《人才》杂志上的一篇文章“事业成功的关键——情绪智商”,与此同时,有关情商EQ的论著与译著纷至沓来,在国内引起了轰动。 如今教育观念正从应试教育向素质教育的转轨之际,与智商IQ相对应的情商的提出,无疑在成才素质天平上放下了一个无可替代的砝码。 素质的概念人们都很熟悉,素质教育的观念也逐渐被人们所接受,然而熟悉不等于真知,接受不意味理解。所以,笔者认为在尚未切入主题之前,有必要重提素质这一作为本文中最基本的概念。