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在双语教学过程中对教材、教学内容、教学形式、教学方法和手段进行多层次设计,形成了"多层次、渐进式"双语教学模式,该模式能有效地发挥教师的主导作用,充分调动学生学习热情,发挥双语教学优势,在对工程力学等课程双语教学实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
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