创设情境激疑释疑

疑问,是思维的开始,是打开知识大门的钥匙,常有疑问,才能常有思考.爱因斯坦说: "提出一个疑问比解决一个问题更重要."因此,在数学课堂教学中,通过创设情境,引导学生质疑、释疑,激发学生的数学求知欲,使学生养成提出问题的良好习惯.     

论高珩的诗学观与诗歌创作

高珩是明末清初山左诗坛的一位重要诗人,他对诗歌功能的认识有较强的功利性,认为诗歌娱心。高珩对明七子和晚明以来的诗坛论争进行了思考,提倡自然“元音”。他的《栖云阁诗》取法白居易,随性自适又受到佛老思想的影响,歌行创作反映明清易代的巨变,有以诗存史的意义。