中俄酒文化比较谈

在人类文化的历史长河中,酒不仅仅是一种物质存在,更是一种文化象征.以酒为载体而产生的酒文化,因地域的不同而不同.中国、俄罗斯酒文化的酒礼和风俗,有许许多多相同与不同之处.酒的佳话、趣事更是层出不穷,他们都是源于生活、来源于飘有酒香的精彩酒文化,了解把握两国酒文化及其习惯,能使人在语言的学习和交流中受益匪浅.     

瓦西里.别列列申诗歌的中国书写

瓦西里.别列列申是中国俄罗斯侨民作家中最杰出的诗人之一.他在中国生活多年,游历了中国的江河山川,其诗中所表达的内容涉及中国的情和景、中国的人和事、中国的理和思,其创作也深受中国文化的影响,作品中常常用中国特有的元素来抒发自己的情感,并形成了自己独特的创作风格与情调.     

平均数是块大磁铁

如果你是某个小城市的市长，现在面临一项任务：在电费不涨价的情况下，使居民自觉减少用电量。你的下属提供了三个解决之道：A．加大“节约用电”的宣传力度；B．公布所有家庭的平均用电量，促使那些超过平均线的家庭少用电；C．不公布平均用电量，但以某种形式小小地表扬那些用电量低于平均线的家庭，     

中世纪俄罗斯女性的文化特征

在欧洲,女性观念一直存在于古典文明和中世纪文明中。俄罗斯中世纪经历了七百多年漫长的发展过程,晚期深受欧洲文化的影响和冲击,其女性文化特征主要表现在宗教、社会和家庭生活中,处于从属、规制和斗争中,尤其在古罗斯和中世纪罗斯存在着“双教并存”和“双重文化”现象,因此对女性的观念也有着不同的阐释。在漫长的社会发展中,俄罗斯女性逐渐参与宗教生活和社会生活,社会对女性的观念和认识也在不断发生着变化。其女性传统观念对当今俄罗斯文化的发展仍有着深远的历史影响。     

论大学俄语情境教学中的合作教学策略

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的最富有成效的教学策略之一。把合作学习理论应用于外语情境教学并指导教学,是促进学生之间相互交流、提高学生参与教学,更好的开展情境教学的有效手段,调动学生积极性,时刻注意发挥学生作用,通过合作精神共同完成情境教学任务,也是注重以学生为中心教学理念的最佳体现。     

试论外语视听说“心理场”中的情境教学

一、关于情境教学的理论研究在《外语教学技巧新论》[1]一书中指出:汉字“景”表示景象、环境,它主要反映客观存在,而“境”则表示主体遭遇到的情况和所处的地域,故“境”较“景”更能反映情境教学之内涵的核心---情感。维果茨基说过:“口头言语的情境每一分钟都在创造着言语、     

漫谈地理名词在俄汉民族文化中的感情色彩

地理名词是一个国家的“国土语言”，它是一部反映一个国家、一个民族历史文化的百科全书。地理名词不仅仅是简单的地理学术语，它具有着丰富的历史和民族文化内涵。有一些地理名词被人格化了，也有一些地理名词被染上了具有民族文化特点的形象色彩。他们与人们的生活息息相关，或令人联想，或令人怀念，或令人悲伤，无论过去、现在还是将来，都在不断谱写着人类的历史和文化，表达着人类情感的喜怒哀乐。本文欲将对俄汉语中较突出的一些地理名词进行分析对比，谈谈地理名词在俄汉民族文化中的感情色彩。一、城市与建筑城市倾诉着历史，建筑…     

试析《大纲》指导下高职俄语国情课教学

语言与民族文化有密切联系。学习外语,不仅是掌握外语本身的过程,也是接触、了解另一种民族文化的过程。要恰当地使用语言进行交际,必须对所学语言国家的国情及语言文化有所了解。因此在俄语教学过程中应结合语言教学传授一定的俄罗斯国情和语言文化知识,使学生正确运用带有俄罗斯文化特色的词语。     

数字在俄汉民族文化中的特殊涵义

数字是描绘世界和人类最常见的一种手段。从古老的结绳记数到今天的计算机的广泛应用，标志着人类文明已进入了一个崭新的阶段。由于中俄两国文化的差异，在数字使用上有着各自独特的理解和习惯运用。本文欲将数字在两国不同背景下的使用习惯加以对比，使我们在俄语翻译和学习中，考虑到国情特点，避免造成翻译、理解上的偏差。一、效率在俄双民族文化背景下所表达的内涵意义俄罗斯历史上是一个西方国家，因此他在数字使用上习惯于西方人的用法。首先，在单数或双数的使用上，俄罗斯人习惯用单数（）来表达吉祥、幸福。比如：俄罗斯人去朋友…