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1.
阅读教学小议
范秋菊
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2009,(Z2):99-100
如何才能使阅读教学走出"少慢差费"的境地,提高阅读教学的效率,是困扰语文教育工作者的难题。教师要充分发挥引导作用,把学生是主体的观念贯穿于阅读教学的整个过程,在阅读教学中培养学生的自学能力,要教给学生阅读的方法。
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