《新世纪大学生价值取向的变化及其对策》研究报告

21世纪的中国大学生在价值取向上呈现出主体性、多样性、矛盾性和不稳定性等新的特点,作为从事高等教育的教师应主动研究这些新特点,帮助大学生确立正确的价值观.     

孙中山的普及教育观

孙中山先生在致力于推翻封建帝制、创建资产阶级民主共和国的理论建设和实践斗争中,十分关注教育事业,他提出了普及教育的思想,就普及教育的目的、作用、内容等方面作了深刻阐述,并努力实施之,极大地促进了资产阶级民主革命和国家建设事业的进展,并为民国时期中国教育事业的近代化做出了重要的贡献。     

简论邓小平实践观的时代特征

邓小平的实践观是其哲学思想的核心内容。它不仅继承了马克思列宁主义关于实践的基本观点，而且还丰富发展了马克思主义的实践观，富有浓厚的时代特征