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董桂君 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2010,(S1):112-113
兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久 兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学 生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。 相似文献
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