当代大学生教育与管理有效途径的探索——对重庆三峡学院民族学系“本科生导师制”的探讨

重庆三峡学院民族学系在探索大学生教育与管理方面,走出了一条具有创新意义的道路,即,在本科教学中推行“本科生导师制”。“本科生导师制”指的是给大学生配备指导教师、突出学生的主体性、社会性和实践性的一种新的教育管理模式。“导师制”是大学本科二年级第一学期开始实施,其内容主要体现在民族学系制定的《民族学系本科生导师制》中。此制度介绍了推行“导师制”的目的、意义,担任导师的条件和职责以及指导关系的建立与解除原因。一、“本科生导师制”的特点“导师制”的鲜明特点是:以导师制为“龙头”带动了学生     

浅谈《人类学通论》课堂教学改革

课堂教学是学校教育教学的主要阵地,也是不同时代学校教学改革的核心内容。21世纪,我国要推进教育现代化,真正实现素质现代化,必须落实新一轮课程改革纲要,而进行课堂教学改革是其中关键一环。人类学课程是民族学专业基础课程之一,本文将从人类学课堂教学改革的角度,探讨对课堂教学改革的认识。     

仡佬族非物质文化遗产的保护与传承

随着经济全球化的加强和现代化进程的加快,我国许多珍贵的非物质文化遗产受到了巨大的冲击,尤其是西南部的少数民族地区更为严重,仡佬族也不例外.本文从仡佬族口头文学和艺术两方面着手,探讨仡佬族非物质文化遗产的保护与传承策略.     

增强文化底蕴与创新人才培养的思考

培养健康人格与富有创新精神的人才是当代大学的根本主旨,而文化底蕴是大学生成才的根.本文将从大学生缺少文化底蕴的原因,丰富大学生文化底蕴的对策等问题进行思考.     

探索提高大学生综合素质的新途径——以重庆三峡学院民族学系推行"本科生导师制"为例

进入新世纪后,国际、国内社会竞争更为激烈,现代社会对大学生提出了新的要求。因此,各高校都在进一步加强大学生综合素质能力培养方面进行研究与探索。为解决此问题,重庆三峡学院民族学系推行了“本科生导师制”。实践证明,此方式对于突出学生主体,发挥学生主动性与创造性,提高大学综合素质等方面都有重要作用。     

城镇化对三峡民族地区传统文化的影响

城镇化对社会、经济发展的影响是广泛而复杂的,而对传统文化的影响往往是渐进且不易被人察觉的。随着三峡地区城镇化进程的加快,造成了三峡地区民族传统文化不断消失,非物质文化遗产不断消亡,传统文化的传承面临后继无人的严酷现状。如何在三峡民族地区城镇化进程中实现传统文化的有效保护和传承,已经成为社会科学和民族文化研究领域必须面对的一个重要课题。     

浅谈《人类学通论》课堂教学改革

课堂教学是学校教育教学的主要阵地,也是不同时代学校教学改革的核心内容.21世纪,我国要推进教育现代化,真正实现素质现代化,必须落实新一轮课程改革纲要,而进行课堂教学改革是其中关键一环.人类学课程是民族学专业基础课程之一,本文将从人类学课堂教学改革的角度,探讨对课堂教学改革的认识.     

增强文化底蕴与创新人才培养的思考

培养健康人格与富有创新精神的人才是当代大学的根本主旨,而文化底蕴是大学生成才的根。本文将从大学生缺少文化底蕴的原因,丰富大学生文化底蕴的对策等问题进行思考。     

当代大学生教育与管理有效途径的探索--对重庆三峡学院民族学系"本科生导师制"的探讨

重庆三峡学院民族学系在探索大学生教育与管理方面,走出了一条具有创新意义的道路,即,在本科教学中推行"本科生导师制"."本科生导师制"指的是给大学生配备指导教师、突出学生的主体性、社会性和实践性的一种新的教育管理模式.     

民族学专业“本科生导师制”人才培养模式探索

自2003年开始,重庆三峡学院民族学与公共管理学院进行了民族学专业本科人才培养模式探索,在民族学专业中试行了"本科生导师制",给每位本科学生配置指导教师,指导学生的学习与成长、就业与考研。经过近9年探索与实践,逐渐形成一套卓有成效的运行机制,在教学管理、人才培养、科学研究、学生成才等方面均取得了显著的效果。