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描述与分析了数字资源管理中资源的搜集与制作、描述与组织、整合及资存储与检索等技术体系,旨在为数字资源的有效管理提供参考。 相似文献
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盗窃罪主观构成要件微探 总被引:2,自引:0,他引:2
董玉庭 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2003,5(1):78-82
盗窃罪主观构成要件的微观内涵在理论及实践中仍有若干问题存在争议。盗窃罪的主观构成要件包括犯罪故意和犯罪目的 ,盗窃罪故意中的认识因素包括对行为及对象的认识 ,盗窃罪的非法占有目的是一种超法规的主观要素 ,此犯罪目的是指永久性剥夺他人财物的心理态度。非法占有目的并非盗窃罪故意的内容而是超越故意的要素。行为时的具体认识错误对法律后果的评价至关重要 ,不同的错误类型对罪的认定的影响也不相同。 相似文献
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董孝感 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》1996,(Z1)
英语口语的主要特点董孝感语言是人类最重要的交际工具,也是人类用以进行思想活动的必要手段,是人类区别于其它动物的本质特征之一。语言有口语(spokenlarguage)和书面语(writtenlanguage。书面语源于口语,是在文学创制以后逐渐形成和... 相似文献
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董雅丽 《兰州大学学报(社会科学版)》1995,(3)
机能主义提出的“意识机能——操作理论”,不仅对现代心理学的发展,而且对当代意识理论的研究产生了重要影响.本文通过对机能主义主要代表人物詹姆斯和安吉尔意识理论的分析,说明“意识机能——操作学说”对当代意识理论研究的借鉴作用. 相似文献
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兴趣是求知欲望的源泉,是学习的助力剂和推进器。小学数学是数学学科启蒙的开始,如何培养学生对小学数学的兴趣,对今后学好数学乃至一生的发展至关重要。笔者就结合教学实践,谈谈自己教学过程中激发学生对学习数学兴趣的几点体会。一、必须强化数学课堂教学过程中的趣味性1、创设学习情境,激发学习兴趣。首先是创设问题情境。巧妙的问题情境,能迅速吸引学生的注意力,使学生迅速进入学习求知状态,不断激起学生学习的欲望。例如,在开始讲“年、月、日”一课如何判断平年和闰年时,我让学生随意提出一年,我都能很快地、准确地说出这一年是平年或… 相似文献