在职教师培训有效性提升途径之一:学业汇报书

当前在职教师培训低效的一个关键原因在于管理维度的缺失,而学业汇报书恰是破解问题的新途径。学业汇报书是综合考虑了送培单位、培训组织、参培教师三者之间的关系而开展的一项提升培训有效性的创新途径,在关注培训的过程中促进教师主动、自觉地接受培训。同时,学业汇报书也承担了评价功能、媒介功能和档案功能,为在职教师有效培训提供了一种新的导向工具。在培训实践中,应从观念、制度、科学设计等几个方面推进学业汇报书的实施。     

文莱高等教育研究的回顾与展望

外国高等教育的理论研究和实践探索具有历史继承性。对文莱高等教育以往形成的“研究”进行“再研究”意义重大，可以让我们明了从何处拓展新的研究，形成创新性的研究成果。近10年来，文莱高等教育研究尚处于初始阶段，研究主题单一，研究内容以简单的介绍分析为主。