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薛云 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2014,(6)
十八大召开后,《概论》和《纲要》课程教材都进行了修订。修订后的2013版教材吸收了十八大以来最新的理论成果,使教材内容与时俱进。其中,《概论》课程教材内容变动较大,除增补最新理论外,还根据十八大等会议精神调整章节。修订后的教材虽然减少了与《纲要》课程教学内容的重复交叉,但是两门课程有着密切的逻辑演绎关系和时空并存序列,内容的重复交叉问题在实际教学过程中仍然存在,所以,在教学体系中可以从提升教师队伍素质、集体备课制度、创新教学方式和方法等方面入手,实现两门课程教学内容的优化与衔接。 相似文献
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1964年,乔治·约瑟夫·施蒂格勒(GeorgeJeseph Stigler)在即将离任美国经济学会主席时宣称:他的专业已进入繁盛时期。他说:“我相信,经济学的黄金时代终于开始了。”当然,他的这一预言不久被证明是错误的。但是,施蒂格勒从不想成为一名预言家。他喜欢钻研各个市 相似文献
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如今,我国的老年群体已成为社会群体的重要组成部分。我国60岁以上的老年人目前已有1.53亿人,占总人口的11.6%,并以每年3%的速度增长。自党的十 相似文献
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薛云 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2011,32(1):108-110
建国前,婚姻自由原则在推行过程中受到阶级斗争这一政治因素的冲击,致使婚姻家庭这一个人空间受到政治的挤压,也即民生性质的婚姻自由被贴上政治标签,承载了过多的政治意义,其功能发生一定程度的异化。 相似文献
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抗日战争时期,晋察冀抗日根据地政府推行了优待抗属政策,其具体形式包括物质优待、劳力补偿、精神慰藉。在根据地政府的大力宣传和推广之下,优抗政策取得了明显的成效,较为成功地动员了民众,巩固了根据地政权,壮大了中共武装力量。但是该政策推行过程中还受到根据地内民众固有观念的制约,一定程度上影响了其实际效果。 相似文献
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薛云 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0031-0031
随着新课改的推进,让我们越来越关注学生的全面发展,特别是对于幼儿园阶段的教学,我们一直在争取给幼儿提供一个丰富多彩的教学环境。民间艺术文化是在历史发展中将各民族特色文化与劳动人民生活智慧汇聚沉淀下来的文化瑰宝,在幼儿园教学中融入民间艺术文化不仅是为了提高幼儿的思想进步和教育发展,也是为了给孩子们的艺术鉴赏打下基础,丰富他们的艺术生活,同时也是对这类随着社会发展,快要面临失传危险的优秀民间文化的一种继承和发展。本篇文章就是从民间艺术文化的概念出发,分析民间艺术文化对于幼儿教学的促进作用;阐述民间艺术文化如何渗透在幼儿园教学中的策略。 相似文献
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1927年中国共产党着手建立自己的政权,同时开始了法制建设,婚姻自由也上升为立法原则,并在政治强制力的支持下规范普通民众的婚姻家庭生活,中共控制区域内的一些地方政权简单地把婚姻自由等同于婚姻"绝对自由",在婚姻"绝对自由"精神指导下,许多封建婚姻解体,一些妇女摆脱了旧式婚姻的束缚,但是这种无条件的、带有明显激进色彩的"绝对自由"也在一定程度上冲击了社会和家庭的稳定,引起一些人的担忧甚至抵制。这些不安和混乱引起了中共的重视,最终又实现了婚姻"绝对自由"向婚姻自由的回归。 相似文献
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