有感于情景创设在新课导入中的作用

教师上课要整体构思本课的开头、中间、结尾三个部分,开头即新课导入的好坏往往直接影响着整堂课的效果.作为职教数学老师,我们的教育对象基础差,学习态度差,普遍有厌学情绪,所以在平时的教学中我们必须十分重视在新课导入中创设一定的情景,以便在一开始就能让学生抬头听课.笔者根据自己的切身体会及在教研活动中的所见所闻,在此与大家一起探讨中职数学新课导入过程中情景创设的方法及其作用.     

浅谈如何紧密结合专业发挥中职数学课的辅助功能

中等职业学校的数学课程是中等职业教育阶段一门主要的文化基础课程,具有很强的工具功能.它服务于专业课,是学生学习专业课程以及进一步学习的基础.因此,笔者就中职结合专业进行数学教学的必要性以及如何紧密结合专业、发挥其辅助功能,谈几点粗浅的看法.     

论票据代理

为完善社会主义市场经济的法律环境．必须有票据立法。票据代理法制与一般民法的代理法制有所区别，要正确解决票据代理的构成要件、代理方式、无权代理、越权代理、表见代理等问题。     

如何在职高数学教学中提高学生应用能力

<中等职业学校数学课程标准>指出,中职数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强.力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系、感受数学的应用价值、提高实践能力.这一精神传递给我们职高数学教师的信息是:数学课堂要让学生在"用"中"学",在"学"中"用",加强对学生进行"数学应用能力"的培养.本文结合临海市职高学生的数学应用能力状况,就笔者在平时课堂教学中如何培养学生数学应用能力的一些做法在此做一交流.