研读新课程方案，推动义务教育新课标落地实施

2022年4月21日,教育部颁布了新修订的义务教育课程方案和课程标准（2022年版）。按照教育部的总体安排,义务教育课程方案与课程标准在2022年秋季学期开始执行。课程改革进入实施阶段,才是进入最艰难并具有挑战性的阶段,也是最具有创新潜力的阶段。学校、课堂是课程实施的终端。教师怎样理解课程标准的变化,怎样规划自己的课堂教学,怎样在课堂上实施新的课程标准,这些都是保障课程改革的关键。本次修订,义务教育课程方案和课程标准都有很多变化,需要学校校长、教师先研究再实践。这些课程改革的重点、难点问题包括：素养导向的课程体系如何在不同学科的课堂中落实？如何理解和落实学科课程内容的结构化？如何设计基于课程内容结构化的学科大概念与教学单元？如何开展基于核心素养发展水平的学业质量测评？如何实现教学评的一致？如何加强学段衔接,减少课程缝隙？新设立的劳动课程如何实施与评价,也是课程实施的关键点。这些变化是课程设计者顺应时代发展,基于对课程性质、学习本质等不断深入研究后的课程改进。但与此同时,这些变化也对教师、学校等课程实施主体提出了更高的要求。需要校长、教师先理解变化的缘由,再创新实践。为此,我们组织东北师...     

注重学科思维训练的地理教学研究

地理学科教学中学生形象思维、空间思维、逻辑思维的思维能力和思维品质的培养,可以使学生能够以富有学科特点的思维方法解决地理学科中的各种问题。笔者从学科思维训练在地理教学中的作用、类别、特点及其教学模式几个方面,对地理教学中的学科思维训练,进行了较为深入的探讨。