“自动控制理论”课程教学改革与实践

随着2006年教学计划的实施,“自动控制理论”课程教学中的诸多矛盾就显现的特别突出。结合教学实践,就教学手段与方法、教学内容的增加与取舍以及相关课程的同步改革、实验设置等方面,提出了改进措施,有效地提高了教学效果。     

我国消费信贷发展研究

本文是对我国消费信贷发展的探索。文章从居民收入水平、消费断层、居民消费行为、制度安排以及消费观念与政策五个方面分析了目前制约我国消费信贷发展的主要因素，并结合经济金融发展的实际，针对性地提出改善消费环境、理顺管理体制、研究消费热点、做好制度安排和加强信用法制建设五个方面的发展策略，阐明了建设有中国特色的消费信贷体系需要政府、银行和居民等有关各方的共同努力，才能保证健康、顺利地发展。     

在“自动控制理论”教学中加强实际应用的探讨

“自动控制理论”是一门理论性较强的课程,也是一门源于工程技术的具有浓厚工程背景的课程。目前在教学过程中,往往把它当成纯理论课,注重复杂公式推导、计算。针对这种状况,作者提出了从该课程的教学方法、手段、教材、内容、实验等各个教学环节上加强实际应用的改革,使学生体会到本课程在解决实际工程问题上的作用,提高学生的学习热情。     

锅炉风机节能研究:YT型液粘调速离合器的应用

发电机组频繁调峰运行时,锅炉引进风机采用节流调节方式浪费大量厂用电。用液粘调速离合器改造锅炉风机,以改变转速的方式调整风量,轴功率大幅度降低。结果表明,液粘调速离合器运行可靠,节电效果明显。     

抓好统考自我评估

遵照国家教委关于开展高等工程教育评估的指示，为了配合我校教育评估工作的开展和促进我系教育评估工作，我们选择了授课面广，涉及全校二十五个专业的技术基础课《电工学》作为试点，进行自我评估。根据全国电工学课程指导委员会的统一要求，重点抓了课程基本要求．教学大纲、教材建设和考试评估等环节，取得了一些成绩。国家教委要求，考试评估应通过统考统测进行，尤其是对高校基本规格要求部分．本文着重就电机系电工学教研室三年来在抓好统考，自我评估，努力提高电工学教学质量方面进行总结和提出一些看法。     

精品课程建设与中青年教师培养探索

总结了太原理工大学“智能控制理论与控制工程”教学团队积极开展研究生教学改革和研究,全面提升精品课程的建设,重视中青年教师培养,提高教师队伍整体素质的经验和做法,建立了研究生“智能控制基础”课程双语教学与实践环节相结合的整体优化新体系。     

自动控制理论课程的教学改革研究

根据高等学校自动化专业发展与教学改革的需要,针对当前教学计划对自动控制理论课程的要求,阐述了更新教育观念、转变课程体系、改进教学手段和教学方法等一系列的教改实践。