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一般电磁学教材只讨论串联、并联和混联电容电路的等效电容,没有讨论复杂电容电路的等效电容。本文将给出三个常规方程和两个方程组,由此可求出包括最简单的串、并联电容电路和复杂电容电路在内的任意电容电路两点间的等效电容。 相似文献
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本文深入分析了电磁场理论发展过程中的科学方法，以期将这些科学方法融入到日常教学中，使学生从科学过程与科学方法的角度深刻理解知识的产生与发展，理解并掌握基本的科学方法，从而培养学生的创新能力． 相似文献
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一般电磁学教材只讨论串联、并联和混联电容电路的等效电容,没有讨论复杂电容电路的等效电容。本文将给出三个常规方程和两个方程组,由此可求出包括最简单的串、并联电容电路和复杂电容电路在内的任意电容电路两点间的等效电容。 相似文献
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本文将知识结构分为两个方面，这两个方面所反映的知识结构分别称为“静态”知识结构——反映一定历史阶段的理论知识成果和“动态”知识结构——展现理论认识成果的产生及发展过程，本文从这两个方面对电磁学知识结构体系进行了研究，目的是通过这些讨论能对电磁学的教学提出一种可行的改革，从而推动电磁学教学的发展． 相似文献
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