试论全球化背景下的爱国主义教育

全球化已经成为不可抗拒的客观现实 ,任何一个民族在享有全球化所带来的巨大好处的同时 ,必然承受随之而来的伤害和痛苦。本文从爱国主义教育在全球化背景下面临的挑战的分析入手 ,提出了爱国主义教育在全球化背景下如何进一步加强并突出时代特征的新思路     

思想政治教育专业实践教学体系改革研究

思想政治教育专业实践教学体系改革是思想政治教育专业自身发展的要求,是《高等教育法》的规定和教育发展规律的要求,是社会及市场的要求,也是增强理论课教学实效性的需要。思想政治教育专业实践教学体系改革的主要内容有:根据中学教育的需求调整思想政治教育专业课程体系;保证校外实践教学基地的可持续发展;将教学内容和社会发展结合起来,积极探索并建立有效可行的实践教学模式。     

科技时代与人类未来

一、现代科技革命与全球问题的出现近现代科技革命可以概括为两次思想大革命，一次是从素朴自然观到以机械自然观为核心的“经典的”抽象科学理论的提升。其特点是使人类认识离开直接的外观，而进人现象后面的本质。一次是从机械自然观到现代科学思维的提升。第二次世界大战以后，科学技术发生了某些大的变化，开始在社会上起着非常重大而特殊的作用，这也就是美国未来学家阿尔温·托夫勒所生动描绘的“第三次浪潮”，或者用美国另一个著名学者丹尼尔·贝尔更具学术性的话来说，就是“后工业社会的来临”。这即现代科技革命，其实质是科学在…     

论中国特色社会主义政治文明建设

发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标 ,将政治文明与精神文明、物质文明并列 ,这是政治发展理论上的重大飞跃。中国特色社会主义政治文明建设 ,必须适应我国经济与社会发展的需要 ,必须坚持四项基本原则     

从哲学教学中讨论“一分钱的价值选择”看大学生的价值取向

为了了解与研究当今跨世纪的一代９０年代的大学生拥有什么样的价值观，有针对性地加以引导和教育，我们哲学价值论教学中，联系当前学生中存在的有关倾向，组织学生开展了一次以“假如地上掉了一分钱你会不会捡起来，一分钱的价值应不应忽略”为题的讨论，并填写了问卷调...     

社会可持续发展与科技的价值

现代科技革命一方面极大地突出了人类的主体地位 ,体现了人类依靠科技生产力所表现出的能力 ;另一方面 ,也把人类可能面临的灾难性全球问题 ,现实地摆在人类面前。如何全面地看待和处理科学的社会价值 ,正在成为一个时代的课题。“可持续发展”观的确立 ,为人类社会的跨世纪发展 ,昭示了一种广阔的前景。在社会可持续发展的能力建设中 ,科学技术能力居于首要地位     

对湖北“三万”活动的理性思考

湖北省从2011年3月起组织全省县以上7万多名干部,开展了为期3个月的"万名干部进万村入万户"(简称"三万")活动。活动中,工作组深入全省基层2万多个行政村,足迹遍及全省1000多万个农户的家中。湖北"三万"活动不仅是转变干部作风的实际行动,更是强化各级干部执政之基意识的生动的自我教育,是党的群众路线的具体实践。     

邓小平的发展观及其现实启迪

发展是当代中国的主题，邓小平同志从发展出发，又落脚到发展，系统地阐述了全面发展的观点，重点发展的观点，抓住机遇加快发展的观点，协调发展的观点，以及发展的动力和道路等等，形成了当代最富创造性的马克思主义的发展现。一、以公有制和按劳分配为主体，多种经济成分共同发展和多种分配方式相并存，实现共同富裕这是我国社会主义市场经济模式的根本特点，这一根本特点是由中国是一个生产力不发达的社会主义国家这一国情决定的。一方面，中国是一个社会主义国家，应坚持以公有制和按劳分配为主体，达到共同富裕；另一方面，中国的生产…     

论人类困境与中国儒学的和谐思想

在过去的数百年间 ,世界现代化取得了巨大成功 ,但进入后现代时期以来 ,人们开始发现欧洲范式的现代化存在极大的负面效应。面对种种严峻的现实问题 ,中国儒学的哲学思维再次成为人们关注的目标 ,它强调人类社会与自然的普遍和谐 ,重视整体思维。在当今多元文化并存的时代 ,中国儒学将进一步整合 ,为人类发展和文化进步做出新的贡献 ,促进和实现人类社会的可持续发展。     

思想政治教育专业复合型人才培养模式研究与实践

深化思想政治教育专业人才培养模式改革,要以社会需求为导向,坚定不移地面向经济建设和社会发展的主战场,培养大批社会需要的高质量人才.构建思想政治教育专业复合型人才培养模式,应优化专业结构,改革课程体系,强化实践教学.