专业科技英语语料库的建设与应用

我国英文版科技期刊的整体质量有待提高,有必要建立起专门的相关语料库对专业英语论文写作展开研究。本文以"东华科技英语语料库"中"专业科技英语语料库"的建设为例,从语料来源、命名方式、相关软件工具、文本整理等几个方面描述了建立一个中小型语料库的具体步骤及相关软件的操作说明。文中的数据展示了本语料库中不同语类的采样篇数和所占比例及各学科语篇的篇数及标准化类符形符比。文章通过已有文献对上述语料库中搭配框"a*of"的使用及语态使用的比较以及一个应用实例:"环境语料子库"里的具体单词"insect"与"insects"的搭配差异等来说明建立该语料库对科研人员撰写规范的学术英语论文具有重要的参考价值。     

中国学者论文标题中心名词的型式特征——以纺织科学英语期刊为例

通过对比中外学者纺织科学英语期刊论文标题,研究中国学者论文标题中心名词的型式及其人际功能构建特征。研究发现,中国学者趋向于使用Construction,Fragrance,Study和Effect四组中心名词的型式,其中Fragrance和Study组型式的使用与英语学者有显著差异。这些中心名词的型式旨在凸显研究过程或手段,聚焦研究对象的性能,重申论文的学术性以及宣传研究的影响或效果,从而构建起作者在纺织科学领域的学术身份。这一研究对学术英语写作教学及中国学者国际期刊论文发表都有一定的启示作用。     

关于词汇能力的思考

探讨词汇能力与语言、图式、语篇、语用知识的关系 ,认为词汇能力是各层面知识的总和。低层次单词的自动识别与高层次语篇结构、图式知识以及语用知识在阅读理解过程中相互作用 ,互为补充。自动辨认词汇的能力越强 ,阅读理解能力也越强     

谈大学英语阅读课教学

阅读理解是一个复杂而积极的心理语言活动 ,是语言知识和人脑中其他各种知识相互作用的结果。要提高学生获取信息的能力 ,阅读教学必须加强对语言的深层次分析 ,组织语篇教学 ,同时增加对学生阅读实践活动的指导并提高对泛读的要求