醒脑静注射液治疗癫痫持续状态的临床疗效

目的观察醒脑静注射液治疗癫痫持续状态的效果。方法选取我院2017年1月至2019年1月接诊的38例癫痫持续状态患者作为研究对象,根据治疗方法分为两组,对照组19例患者单纯接受常规治疗,观察组19例患者在上述治疗的基础上合用醒脑静治疗,比较两组患者治疗的疗效。结果观察组总有效率为94.7%,对照组总有效率为78.9%,差异有统计学意义(P0.05)。两组在给药期间均未出现严重药物副反应。结论醒脑静可提高癫痫持续状态患者药物疗效,值得临床推广使用。     

高校理想信念教育状况及实效性路径思考——以西南科技大学学生为调查样本

增强高校大学生理想信念教育的实效性是学校思想政治教育的一项重要工作.通过对西南科技大学学生的调查发现,当前我国高校大学生的理想信念主流是好的,但部分学生也不同程度存在政治信仰迷茫、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、团结协作观念较差等问题,这与高校理想信念教育的效果不理想关系极大.     

从系统论看我国学校德育衔接问题

我国学校德育系统包括小学、中学、大学以至研究生、博士生等教育子系统,借鉴系统论原理去探讨如何增强德育的衔接性,以形成连贯衔接、循序渐进、螺旋上升的系统化教育体系,充分发挥思想政治教育的价值和功能。     

研究生与本科生德育衔接问题刍议

本科与研究生德育衔接是德育发展的一个环节,而目前这两个阶段的德育衔接存在很多脱节现象,严重影响着大学生道德的培养.寻求德育衔接的理论支撑,并探索搞好本科与研究生德育衔接的路径.     

丙戊酸钠注射液治疗癫痫持续状态疗效分析

目的探讨丙戊酸钠注射液治疗癫痫持续状态的疗效。方法收集我院2017年10月至2018年10月收治的癫痫持续状态患者17例,应用丙戊酸钠注射液治疗,观察疗效。结果 17例患者中15例于1小时内完全控制,控制率为88.2%,起效时间5～10min,平均(6.1±2.8)min,发作控制时间(22.7±4.3)min。结论丙戊酸钠治疗癫痫持续状态的疗效满意,不良反应少。     

研究生与本科生德育衔接问题刍议

本科与研究生德育衔接是德育发展的一个环节，而目前这两个阶段的德育衔接存在很多脱节现象，严重影响着大学生道德的培养。寻求德育衔接的理论支撑，并探索搞好本科与研究生德育衔接的路径。     

“被引用次数分析法”在社会科学研究成果评价中的可行性思考

在社会科学基础研究成果中引入“被引用次数分析法”作为同行评议法的补充,将使评价结果更为科学、客观、公正。《中文社会科学引文索引》(CSSC l)为“被引用次数分析法”在社会科学基础研究成果评价中的运用提供了可信度较高的平台。