远程开放教育管理类课程教学模式改革与实践

探讨了"以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线"的网络环境下的远程开放教育管理类课程"双主体--探究式"教学模式,就是将现代信息技术与课程加以整合,培养学习者的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。     

中小学教师科研存在的问题与对策研究——基于长春市十五个县市区的调查分析

教育科研是教师专业发展的重要途径之一,我国的中小学教育科研还存在着教师研究热情不高、研究方法不当、研究成果推广不足等问题.通过对长春地区的6332名中小学教师的抽样调查,就教师的科研意识、教师的科研方法的运用、教师的科研培训需求等方面进行分析,发现了其中存在的问题,有针对性的提出了加强科研投入、完善科研体系、增强区域联...