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中小学科技素质教育简论杨俊，辜伟节面向即将来临的新世纪，人们越来越强烈地意识到，举世瞩目的新技术革命的挑战，实际上是一场全面提高人的现代科技素质的竞争。因此；增强全民的科技意识和科技素质，加强中小学科技素质教育，是适应２１世纪科技发展与挑战的必然选择... 相似文献
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所谓活动性教育,主要是指学校教育教学过程中学生自主参与的,以学生学习兴趣和内在需要为基础,以主动探索、变革、改造活动对象为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。班主任在实施班级素质教育过程中如何开展活动性教育？这是每个班主任都十分关心... 相似文献
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辜伟节 《江苏教育学院学报》2009,25(2):1-7
科学与人文的真正融合与和谐,是建设和谐学校的基本要求,是中小学学校和谐教育的核心所在。如何实施科学与人文融合的学校和谐教育,需要明确其基本内涵与核心理念:学校和谐课程建构要关注科学与人文融合的价值取向;学校和谐德育系列要突出科学与人文融合的育人宗旨;学校和谐教学实践要体现科学与人文融合的目标追求;学校和谐管理层次要追求科学与人文融合的文化境界;学校教师和谐发展要提升科学与人文融合的综合素养。 相似文献
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辜伟节 《江苏教育学院学报》2002,18(4):6-9
在新一轮基础教育改革的大背景下，如何深入理解学校本质的内涵值得研究。本文从文化学的角度，分别从学校文化的关系、学校是学校特有的文化现象以及在校长、教师、学生互动发展中构建学校文化共同体三方面论述了学校是校长、教师、学生互动的文化共同体。 相似文献
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辜伟节 《江苏教育学院学报》1994,(2)
现实化：教育学理论发展的成熟境界辜伟节教育学理论有着悠久的历史渊源。我国教育学理论发展的改革，几经“阴晴圆缺”，尤其是近些年来，由于广大教育工作者和教育学理论专家、学者的共同努力，从不同层面对教育学理论作过各有千秋的论述，使教育学理论有了长足的进步与... 相似文献
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辜伟节 《江苏教育学院学报》1995,(2)
面向农村小学是中师办学的主要方向辜伟节要想办好一所学校，首先要端正办学的方向。中等师范学校的办学方向，是面向城市还是面向农村，是面向中学还是面向小学，这是办学指导思想中的一个带关键性的问题。本文拟对此问题在９０年代深化师范教育改革的宏大背景下，进行深... 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革的背景下,需要提高广大教育工作者对教育本质的理性认识:教育应充分体现人的生命价值,教育应着力打造人的健康灵魂,教育应不断追求人的智慧生成,教育应实现回归人的个性发展。 相似文献
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２１世纪初叶校长培训课程,应围绕教育现代化、校长队伍现代化,提高校长整体素质、能力和水平的总体要求来构建高质量的课程。一、必须确立面向２１世纪校长培训课程建设的理念研究面向２１世纪中小学校长培训的课程建设问题,需要变革一切不适应培训的课程观念,需要确... 相似文献
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论中国传统道德文化与德育现代化的现实转换 总被引：2，自引：0，他引：2
辜伟节 《江苏教育学院学报》2001,17(3):29-31
中国传统道德文化对德育现代化具有现实转换的价值。批判地继承传统道德文化是实现其现实转换的实质。实现其现实转换的目标是 ,德育现代化必须有利于弘扬优秀的传统道德文化 ,塑造民族精神 ,增强民族凝聚力 ;途径是加强传统道德文化教育 ,使其在青少年的心理和行为方式上得以升华 ,实现现代的创造性转换 ,变成具有现代生命力的美德。 相似文献
10.
辜伟节 《江苏教育学院学报》2002,(4)
在新一轮基础教育改革的大背景下 ,如何深入理解学校本质的内涵值得研究。本文从文化学的角度 ,分别从学校文化的关系、学校是学校特有的文化现象以及在校长、教师、学生互动发展中构建学校文化共同体三方面论述了学校是校长、教师、学生互动发展的文化共同体 相似文献