人体特异功能之我见

所谓“人体特异功能”的种类，从前一时期有关传媒中归纳，基本有四种：一是传感，即能知道站在面前的对方的脑子里在想什么；二是遥感，即人的肉眼可以超出常态的视力范围看到遥远地方的物体；三是触感，即在无光或避开视觉的条件下可以用触摸辨认字迹，如“座下认字”、“腋下认字”等，四是视感，即用人的肉眼可以透视深埋地下的物体或人体的内脏等。以上“四感”大有商榷的必要，以我之见这“四感”是不可能存在的。其理由如下：一、传感、遥感和触感均不具备感知活动的心理特点，不符合认识活动的规律。感知心理学研究成果证明，感知活…     

教师智力的诸因素及其结构原则

教师的智力构成包括普遍因素和特殊因素,普遍因素是基础,特殊因素是普遍因素在教师工作中的具体表现,教师智力结构应符合齐全谐调发展、发扬优势、高效能等原则。     

试论采金业对黑龙江沿岸早期移民的影响

由于19世纪末期黑龙江沿岸金矿的发现,大批的采金者来到了黑龙江沿岸。大量的采金者构成了黑龙江沿岸早期移民的主体部分,这部分移民主要是由国内的淘金者和跨越中俄边境的盗采金矿的俄罗斯移民。本文就采金业是否时黑龙江沿岸移民产生的影响及早期移民类型的构成进行了论述。     

学习障碍的心理分析及其防治

学习障碍是指学习主体在感知、记忆、思维、想象、注意和自我评价能力方面出现的困难或产生的心理疾患，注意保护学习主体的心理健康，预防心理疾患的产生是防止学习障碍的重要途径．