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本文通过对现代市场经济运行调节机制的分析。认为市场经济运行的调节机制不是计划和市场机制的二元结合。而是在国家垄断基础上,国家作为宏观经济主体运用现代市场经济运行的市场调节机制对市场经济运行进行自觉调节。我把自觉运用市场机制对市场经济运行进行调节的模式称为计划市场调节机制模式。以区别于传统自由市场经济中完全、自发地市场调节模式。 相似文献
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郑思亭 《安徽农业大学学报(社会科学版)》1998,(3):24-26
随着现代市场经济的发展,对现代市场经济运行的调节就成为各个发达市场经济国家重视的问题。虽然各发达市场经济国家的市场经济模式不尽相同,但各国都建立了自己相对完备的调节系统。这是现代市场经济发展的必然,又是国家对经济运行自觉调节的结果。在我国建立社会主义市场经济体制的过程中,有必要从理论上弄清现代市场经济运行的调节模式,从而为建立有中国特色的市场经济运行的调节模式提供理论依据。 相似文献
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我国的改革开放和社会主义市场经济体制的建立需要一个基本理论作指导。这个基本理论就是马克思主义经济学,而能反映马克思基本经济理论的著作就是《资本论》。可以说《资本论》是建立我国社 相似文献
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郑思亭 《安徽农业大学学报(社会科学版)》1999,8(3):74-75
教学过程的本质在一些教科书上和学术著作中有过不同的表述,如《教学论稿》中认为教学过程本质上是一种认识过程,这种认识又是不同于一般认识的特殊认识过程。我认为这种观点带有片面性。教学过程本质上是一个特殊的实践——认识过程。现代教育认为教育是劳动力再生产的一个部门。从这种意义上说教学过程实质上是培养社会劳动力的生产实践活动,教学实践属于“信息型实践”。这是现代教育与传统教育的根本不同点。强谓教学过程是一个实践——认识过程就是要我们的教学从传统的知识本位转向素质本位。在教学中注重学生的参与,突出学生的地位和作用,培养学生的动手和应用能力,改变传统教学只注重书本的倾向,让学生参加各种实践活动,以适应经济和社会发展的需要。从实践——认识的教学观出发,来对教学要素、教学主客体以及教学结构系统进行分析。 相似文献
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本文把教学过程看作一个动态的系统,从学科整体出发来研究教学过程,并系统地阐述了教学过程的主要环节如教学目标、教学分析与设计、教学准备、教学实施、教学评价与反馈等,从而揭示出教学过程的整体性规律。 相似文献
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笔迹心理教育技术作为一门人格教育技术使个性化教育从抽象理论走向了实践操作,为个性化、个别化教育提供了一种有效手段。笔迹心理教育技术在《大学生职业生涯规划》课程教学中的应用主要包括职业规划与咨询、个性化学习咨询、个性发展咨询教育等,使大学生职业人格教育变成一种程序性、可操作性的教育。 相似文献
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