金融开放如何提振实体经济?——基于内部要素传导与外部环境约束的动态匹配视角

本文从国际视角揭示金融开放提振实体经济的内部传导机制和外部保障机制。研究表明:金融开放的实体经济增长正效应明显,对危机也有促进作用,但并不显著,表明这种关系的不确定性;金融开放通过资本积累和效率提升渠道传导至实体经济的效果较为突出,特别是当开放水平介于0. 839-15. 758时最为明显;开放条件成熟度会显著影响金融开放发挥积极作用,我国需重点调控金融发展度、通货膨胀率和宏观审慎监管的水平,对于制度质量、外贸依存度等应予以保持并优化。因此,因时而异地控制金融开放的速度,因地制宜地调整金融开放环境,对于用好金融业改革开放、做强实体经济格外关键。     

嵌入性理论视域下乡村教师培训动力机制探赜

乡村教师培训是发展乡村教育、助力乡村振兴战略的重要举措,对促进我国城乡统筹、教育公平和高质量发展极具现实意义与实践价值,构建乡村教师培训长效动力机制成为当前乡村教师专业发展的迫切要求。然而,研究发现,乡村教师培训仍面临“动力不足”“效率低”“效果差”等现实阻隔。为此,研究基于嵌入性理论视角,从政治嵌入、文化嵌入、关系嵌入、认知嵌入等方面廓清乡村教师培训的动力逻辑,审视当前乡村教师培训动力机制失衡的问题,主要表现在：乡村教师制度脱嵌与规制缺位,文化场域断裂与异化,开放性和互动不足,认知错位与主体迷失,等等。未来应以发挥动力机制的积极作用为目标,从创新乡村教师培训制度、强化激励约束机制,立足乡村教师生命价值、重塑乡土文化场域,创建乡村教师培训网络、建立教师专业发展共同体,重塑教师角色认知、发挥教师的专业自觉性等方面为乡村教师培训动力机制建构提供参考。     

金融业Ohlson价值相关性修正模型的建构与分析——基于2011—2015年上市银行面板数据的经验证据

Ohlson价格模型揭示了公司的市场价值与会计盈余和净资产的关系,评价范围从损益表拓展到资产负债表,综合体现了资产负债观和损益观。然而采用Ohlson模型来分析具体行业的价值相关性并不是最优的选择,还需要对原模型进行相应的修正。本文收集了2011—2015年38家上市银行的面板数据,通过差分模型、回报模型和联合模型的实证检验,分析了如何改进金融业Ohlson价值相关性模型,以提高会计信息有用性,达到更加合理估计金融行业市场价值的目的。     

论决策群及其成长过程

人类文明的进步,与人类决策能力的提高密切相关。当我们把一个个分立的决策联系起来考察时,便会发现决策群体是在逐渐成长的。由于决策之间相互影响,决策群体存在着由简单到复杂、低级到高级、不成熟到成熟的变化。这种变化反映着人类决策能力的提高。以这样的角度考察决策,可以对决策的本质、非程序化与程序化决策的分类、决策构成要素的变化以及决策的评价标准等问题获得新的认识。以往决策学以单个决策为研究对象。与此不同,本文将以决策群的概念为基础,用联系和发展的观点去研究决策之间的相互作用和决策群的成长过程。 一、外部联系:决…     

新时代小学全科教师培养——专访西南大学宋乃庆教授

宋乃庆教授认为新时代小学全科教师是按照高素质小学教师要求培养的,以学生学习发展为中心,具备跨学科知识、教学技能,以及将单一的不同学科知识进行统整的课程整合能力(如一专多能、一主多辅、两主多辅等),能够独立承担多门学科课程教学任务,并对学生进行综合素质培养的小学教师。宋乃庆教授认为培养小学全科教师不但可以纾解乡村教师结构性缺编难题,而且可以满足全面提升小学教师综合素质的现实需求,这既是借鉴发达国家经验、推动城乡教育优质均衡发展的有效途径,又是教育扶贫、乡村振兴的有力抓手。面向未来,宋乃庆教授认为小学全科教师培养需要从四个方面着手：第一,加强小学全科教师培养顶层设计,完善小学全科教师培养机制;第二,建立小学全科教师培养课程体系,做好小学全科教师培养教材资源建设工作;第三,建立由多元主体参与的激励机制,开展对小学全科教师的追踪评价;第四,打造多元和包容的文化空间,营造小学学科教师向全科教师转型的良好氛围等。     

丁日昌与中国首批留学生赴美

1872年中国首批留学生赴美的意义是重大的,但人们只知道当中的容闳的“留学教育计划”和曾国藩、李鸿章的功绩是不够的。事实上,丁日昌在促成首批学生赴美从而启动容闳留学教育计划中作出了重大的贡献。