六朝家训的文化阐释

六朝时期,由于儒学传播及家族延续的需要,家训大量涌现,形成了我国古代家训发展史上的第一个高峰。六朝家训具有和族睦宗、修身砺行、敦诫勉学、传教为官、处世之道等文化内涵。它既是先秦两汉家训的终结,又是隋唐家训的起点,具有承先启后、继往开来的重要意义。在今天,如果我们去其糟粕,取其精华,六朝家训的很多内容对我们今天的教育依然有一定的借鉴价值。     

城市扶贫:从制度创新到组织创新

２０世纪８０年代中期以来 ,随着我国城市改革的不断深化 ,单位之间与单位内部都在出现分化 ,单位体制受到巨大冲击。大批职工下岗、失业 ,流入社会 ,原来隐藏于脆弱的单位体制下的剩余劳动人员问题 ,终于急速地突现出来 ,成为城市“新贫困层”的主要组成部分。在此情况下 ,单靠原有的社会救济制度已经不能解决问题 ,因此 ,应对城市新贫困的制度创新迫在眉睫。一、制度创新与城市扶贫在制度创新的实践中 ,上海市走在了前面。１９９２年 ,上海市就召开了专门会议 ,研究对各种收入较低、生活困难的在职职工、退休职工、社会闲散人员实施生活保…     

公众环境知识测量:一个本土量表的提出与检验

环境知识是公众环境关心与行为研究的重要变量,对于考察环境教育成效也具有重要意义。结合2003年和2010年中国综合社会调查(CGSS)数据,对中国版环境知识量表(CEKS)测量质量的研究发现,该量表具有良好的内容效度,各测量项目的内部一致性水平较高且稳定,并具有建构效度和预测效度,可以作为研究中国公众环境知识的一个基础性工具。     

后现代:一种可能的观照维度——道、禅比较新探

道与禅在思维方式、艺术审美、内在精神等诸多方面具有相似性甚或同质性,这一点不仅为人们所察觉,也有许多这方面的研究成果.但既往研究多在传统维度和现代性的框架下进行,还少有基于后现代视域的考察和比较,突破道、禅比较研究的传统局囿,后现代的观照似乎是一种可能的维度.道与禅在反权威、反中心、反理性、融主客、扬个性等诸方面的相似性或亲缘性为实现这一可能的比较研究开辟了新的天地.     

当代中国环境公平问题的三种表现

环境问题已经是当代引人注目的重大问题。但是 ,在人们谈论种种环境危机时 ,大多强调的是其对于整个人类的威胁 ,而忽视了其对不同地区和人群的差别性影响。环境公平概念的提出 ,使得人们看待环境问题有了一个新的视点 ,并且 ,这一概念的迅速传播 ,导致了环境运动方向的一个重大变化 ,即由单纯关注环境状况 ,转而关注社会结构的调整和社会过程的优化。环境公平的概念虽然源于美国 ,并与美国社会的特定状况密切相关 ,但是它很快引起了当今世界的广泛关注。目前 ,人们对于环境公平问题的探讨已经不仅仅局限于以民族或种族为切入点。事实上 ,在…     

专家学者谈农民离土问题

中国农业大学最近召开了一场学术研讨会,话题是"农民为什么离开土地".来自机关、院校和新闻单位的专家学者30多人,围绕在中国迅速城镇化过程中农村劳动力转移的现状,农村劳动力转移后农村老龄化程度以及对未来农业发展可能产生的影响,进行了热烈的讨论,提出了各自的观点和见解. 农业部农研中心党组书记陈建华: 现在的社会舆论关注的不是农民为什么离开土地,而是如何把农民从土地上转移出去,发展农业现代化,农业现代化不能排斥农民.全社会需要认识未来农业怎么发展,中国农村建设、现代农业建设究竟还需不需要农民,需要多少农民,需要什么样的农民?这些问题都摆在我们面前. 人口与计划生育委员会流动人口司司长苏荣掛: 我们部门的工作与农村有很大联系,我本人也是从农村出来的,对农村也很有感情.现在目前政府更关心在城镇化过程中,如何转移农村劳动力,特别是新生代农民工.目前,在农村有不少农户是单女户或双女户,女孩从事农业生产比男孩面临更多的困难,要关注纯女户家庭农业生产情况和可能存在的问题,通过制度创新和完善社会服务解决他们面临的生产困难.     

注重地域民族特色 办好地方台广播

只有紧扣地域文化,联系本地区实际,做到人有我新,人新我特,扬独家之优势,制作出听众喜闻乐听、倍感亲切的节目,才能不断满足广大群众时精神文化的需求,特别是满足基层的、偏远地区农牧民的基本需求.     

论新时期教师素质结构的内涵

现代化的教育要求教师努力营建与其职业特点相适应的良好的素质结构。良好的思想道德素质,完善的知识技能素质和健康的情感修养素质,应是教师素质结构的主要方面。     

构建和谐环境 提高初中物理的教学水平

如果农民的生产劳动的积极性不强,农产品不丰富,就会影响经济的发展。以胡锦涛同志为中心的党中央、国务院制订了许多惠民政策,以人为本,落实民生。其宗旨是构建和谐社会,以达到国家长治久     

关于中学特优生考试质量分析的几个维度

随着社会对中高考特优生关注度的日渐升温，不少学校对特优生的培养工作也愈来愈重视，有的学校甚至把它上升到学校发展的战略层面来应对。
　　本文所说的特优生，是指在本校同年级中名列前茅且有希望成为区县中高考状元甚至省市前列的优秀学生。一个学校首先要争取有这样的一批苗子固然重要，但如何把这样的苗子培养成真正的特优生更是问题的关健。而从起始年级开始，抓好每次重要考试的特优生质量分析，就是特优生培养工作的重中之重。然而，一些学校由于不知道怎样开展特优生质量分析，纵然有几个特优生苗子，等到学生毕业时也是“泯然众人矣”，不能不说是令人遗憾的事。本文就月考或期末考试中的特优生质量分析，从年级、教师、学生三个维度作些探讨。