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郑苏娟 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2010,(S1):55-56
目前全国各重点院校都非常重视基础课程的课堂教学质量,高等数学是一门重要的基础公共课。对培养学生逻辑思维、抽象思维、运算等能力起着至关重要的作用。课堂教学质量的高低,与教师自身教学水平有着密不可分的关系,因此提高自身素养,寻找一个适合自己的教学方法就显得尤为重要。结合多年的教学经验,提出五点建议,与大家共勉。 相似文献
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从大学学习学的角度,并结合高等数学教学的各个环节,向大学一年级新生介绍大学学习特点及如何不断改进学习方法,提高学习效率的做法和体会。 相似文献
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