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情境教学模式是我国二十世纪八十、九十年代教育理论和教育实践的新成果。本文首次提出了生物教学情境表现形式的分类系统 ,将其分为自然情境、实验情境、形象情境等九种 ,并论述了运用每种形式时应注意的问题 ,旨在提高运用怀境教学的目的性、针对性和主动必丰富情境教学理论 相似文献
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蕴含在“克隆技术”中的唯物辩证法思想 总被引：1，自引：0，他引：1
克隆技术自诞生以来得到了迅猛发展,位居20世纪10大经典科学发明之首.论文通过克隆羊"多莉"的产生过程,阐述了其中蕴含的矛盾转化、主要矛盾和次要矛盾辩证关系及世界统一于物质的辩证唯物主义思想. 相似文献
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