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鄢敦望 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2011,(3):93-94
教育学作为一门社会科学,具有强烈的人文色彩。但长期以来,教育科学的工具性价值受到充分重视,而其人文价值几乎被掩盖。实现教育科学要求,在教育理念上应追求求真、至善、审美、人格健全发展的教育宗旨;在教育过程中应强调教育热情、和谐民主师生关系,要将人文精神渗透到教育的各个教育实践层面。 相似文献
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