朝鲜古代诗家对"象"的现象学阐释

作为一个诗学范畴,"象"是中国传统诗学中的核心范畴,也是基干范畴.由于古代朝鲜与中国在历史、文化上的亲缘性关联,朝鲜诗家在诗学批评中,对源自于中国传统的诸多诗学范畴甚至不加任何诠释地加以使用.从表面上看,朝鲜古代诗学范畴在内涵等方面与中国传统几无二致,甚至成为了朝鲜半岛古代文学不可或缺的组成部分.但是站在今天的立场上看,我们可以把朝鲜半岛诗学与中国传统的关系理解为,朝鲜古代诗家对中国诗学的现象学阐释,特别是对于具体诗学范畴而言.朝鲜古代诗学中"象"的范畴,就是朝鲜古代诗家对中国诗学进行现象学阐释的一个典型.     

弦支穹顶结构环索卸载试验研究

弦支穹顶结构中,承受高水平预应力的拉索是其核心构件。笔者对一室外环境下的弦支穹顶模型展开了环索卸载试验,通过逐圈卸载环索得到了卸载过程中各圈环索索力的变化规律,并通过反推得到了卸载前结构中环索的预应力水平,与三年前结构的预应力水平进行对比,得到了预应力损失值。试验发现,由于受到锚具变形、温度变化、松弛徐变、锈蚀以及施工等影响,三年后环索索力降低了约20%,严重影响上部网壳结构的受力性能和安全性能。在实际工程中,要采用可靠措施,保证张弦结构中拉索的预应力水平,保障结构安全。     

600兆帕级钢筋混凝土构件受力性能研究

目前,我国的混凝土结构工程中非预应力钢筋的应用强度比发达国家低1个～2个等级,为300兆帕～500兆帕.结构材料用量偏大,消耗了过多资源和能源.600兆帕级钢筋是我国新研制开发的高强钢筋,应用于混凝土结构中节约钢材,社会效益和经济效益效果显著.笔者介绍了600兆帕级钢筋混凝土受弯、受剪构件的受力性能、粘结锚固性能的试验研究结果,提出了混凝土结构采用600兆帕级钢筋时的设计施工建议,并以工程实例为背景进行对比分析.     

喀尔喀史诗论

喀尔喀史诗，是蒙古族英雄史诗的一个重要组成部分。但是，与卫拉特史诗相比，喀尔喀史诗搜集研究工作起步较晚，并且只有几篇研究文章面世。符拉基米尔佐夫院士对蒙古英雄史诗的分布情况进行调查研究之后，在其著作（蒙古卫拉特英雄史诗）中写道：“喀尔喀人也许忘了史诗的遗产或遗迹。总之，可以有充分信心地说，已经或多或少地销声匿迹了。”这一结论引起了学者们的极大的关注。不得不说，它不仅提出了有关喀尔喀人是否拥有史诗的问题，还引发了一场搜集研究喀尔喀史诗的热潮。比如，仁钦院士于1964年出版了他在1928—1930年间从宝力干省…     

关于本科教育改革创新的发散思维

高等院校如何在党的十七大精神指引下，进一步解放思想，深化改革，科学发展，这是每一个教育工作者所面临的新课题。在高等院校的办学指导思想、教育理念、教学模式、学科建设、课程建设、教育技术、教学管理、教育改革模式等方面，做一些开拓性的思考，提出一些可行性的设想，以期引发高等院校的管理决策者们在贯彻国家教育方针政策时，更多一些创造性思维，更多一些独具特色的改革举措。     

论民族文化持续发展的动态规律

“文化”是相对于一定社会经济、政治状况而言的。我国民族的文化是多民族的综合文化 ,由于生产力不断发展和经济、政治的发展变化带来民族文化的不断发展与变化。变化的表现形式 :连续性与阶段性 ,动态性与稳定性 ,低级向高级螺旋上升以及形式之间相互转化 ,均为持续发展的动态规律     

蒙古诗学史的逻辑建构

蒙古族是一个充满诗性智慧的民族。自远古萨满祭词神歌开蒙古诗歌先河至今 ,蒙古民族创作了许多丰富多彩的诗歌 ,同时也创立了虽少却精的诗歌理论。诗歌理论伴随诗歌创作实践的发展而发展。历代诗歌理论家、批评家 ,不但在经验的领域 ,对历代种种诗歌现象和不同风格、流派的诗人以及诗歌种种审美特征等有过很多品评和论述 ,而且在思辨的领域也思考、追问、论述过诗歌是什么 ,它有何本质特征等较为抽象的问题。但是 ,蒙古诗歌理论本身是如何产生发展的、有何规律和特征 ,是否形成有别于他民族的独特的理论体系 ,它的审美认识和审美理想是怎样…     

浅谈职业教育的三个基本问题

职业教育的三个基本问题是本质属性、地位和作用、与人和社会的关系是职业教育。职业教育的本质是培养技术应用型、技能型人才,本质属性是技术技能职业性。职业教育在教育体系中处于不可替代的地位。职业教育促进想要成为技术、技能型人才的人的全面发展和职业发展,促进受职业教育者个人和社会就业,保持和平与稳定,防止社会失调,促进社会经济发展。职业、技术、教育是影响职业教育的三元素。     

科学发展观视野下高校管理干部的行为价值述论

高等学校学习实践科学发展观最紧要的任务之一,是造就一支研究开拓型的管理干部队伍,能够将“以人为本”落到实处,推动一所学校又快又好地发展。这种研究开拓,必须具有法律意识、政策意识、服务意识、指挥意识与奉献意识;要能够处理好高校管理工作中宏观与微观两个层面的各种关系,优化职能环境;要掌握科学思维的方式方法,创造性地做好高等学校教育教学和行政管理工作,办好人民满意的高等教育,这是高等学校管理干部管理行为的价值所在。