传统重建中的《论语》——就《学而时习之》答问之二

金薇：从你的解释来看，对《论语》里的某些话，是不是不忠于原典也可以有很好的解释？薛涌：哈哈，你是否还觉得我主张不忠实原典呢？每个人都不可避免地带着自己的关怀和时代的目的读《论语》。但是，解释《论语》就必须忠于原文。不想忠于原文你还读什么？有话自己说就行了？问题是，什么才叫忠于原文？     

“背对儿”和汤尼

世界上有多少种爱,就有多少种慈善的方式。让我知道"背对儿"的,是回龙观社区文化沙龙里那篇《流水芋头香》的文章。洛阳儿童福利院有个"脑瘫康复中心","背对儿"去做志愿者时认识了王宇,她喜欢叫他芋头。脑瘫损伤了芋头的四肢和语言功能,癫痫损伤了他的智力,他不会说话,不能走     

“健康”是一种责任

同事老李已经一个星期没上班了,老父住院,他忙前忙后:到医院等床位、到父亲单位拿支票、到劳务市场给母亲找保姆,看似挺简单的事,但溜溜跑了一星期。这边还有很多工作等着他,耽误了不少事。这还不算,刚住院医院就让拿5万元,手术前又补了3万元,好家伙,幸好是公费医疗,不过听说有     

分床的后果没那么严重

如果分床睡能够重新燃起生活的激情,把自己与对方隔开一点距离,是不是婚姻可以长久地保持新鲜呢?姐很生气,后果很严重第一次发现和凯君分床睡,可以有效惩治他的臭脾气时,我欣喜若狂。比如每次吵架后,他都摆脸色给我看,我一怒之下就抱着被子去了客房。凯君撑过一晚后,终于抵不过孤独,以及越发严寒的天气,于是只好妥协,可怜巴巴地过来求和,屡试不爽。     

50后曾经的暑假

我属于50后。小时候，觉得7月是矛盾的月份，期未考试挺要人命，但只要咬牙熬过去就是大好日子——放暑假。考完试放假前的日子是最幸福的：发暑假作业、组织学习小组、布置暑假社会活动……     

学科开放的空间范型

“学科”是具有双重形态内涵的概念。它既可指作为理论形态存在的学科,又可指作为实体形态存在的学科。理论形态亦即知识形态的学科,是指一定的科学领域或一门科学的分支。至于实体形态的学科,克拉克指出,“当我们把目光投向高等教育的‘生产车间’时,我们所看到的是一群群研究一门门知识的专业学者。这种一门门的知识称作‘学科’(按,这是理论形态的学科——笔者),而组织正是围绕这些学科确立起来的。”[1]这种围绕理论形态学科建立起来的“组织”,就是实体形态的学科,用克拉克的语言说,是“组织”形态的学科,这也就是高校体现教学、科研、…     

动态平衡与运行机制——论世纪之交的高校学科建设

在世纪之交,面临着市场经济的剧烈竞争,面临着知识经济的严峻挑战,面临着多元文化与意识形态的深层撞击,高校必须加强学科建设,因为一所高校的活力主要表现为学科活力及其群体增殖之乘积。动态平衡:他律与自律恩格斯曾指出:“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就比十所大学更能把科学推向前进”。在教育、科技、经济一体化的今天,世界科学技术和我国市场经济的飞速发展,导致了新兴产业的不断诞生、成长,衰退产业的不断萎缩、消亡。与产业结构的调整相应,新的社会需要作为外部动力,对科学、教育的推动作用更为直接、明显,其突出表现就是对高…     

一部极有新意的旧作——读《农业国工业化问题初探》

最近,华中工学院出版社出版了著名经济学家张培刚先生所著《农业国工业化问题初探》(以下简称《初探》)一书的中文本。该书是作者于1945年在美国哈佛大学研究生院所写的博士论文,曾获该校1946～1947年度最佳论文奖和“威尔士奖金”,     

论科研与教学的双向驱动关系

教学、科研的异质同构１９世纪，洪堡在柏林大学进行改革———教学与科研统一，被人们视为“开创了世界现代高等教育的新篇章”。从那时起，高等教育史一页页翻到今天，“教学、科研是高校两项不可偏废的任务”，“把高校办成两个中心”，“高校必须教学和科研相结合”……这些，已成为共识。但是，国内高教界在理论上对此的反应，却较为冷淡，与西方热烈的争议形成明显的反差。事实上，历史和实践迫切地要求人们回答：教学、科研的区别和联系是什么？科研对于教学究竟有哪些作用？教学对于科研究竟又有哪些作用？其理由、依据又何在？国外…