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1.
闫瑞祥 《绍兴文理学院学报》2006,26(1):63-65
创新教育是素质教育的核心，创新教育的关键是找到创新素质形成的心理机制。创新素质形成的心理机制为接受创新——满意创新——信奉创新——立志创新——创新成为人格，以此序列进行培养，可以达成创新教育目标。 相似文献
2.
闫瑞祥 《绍兴文理学院学报》2007,27(11):120-123
新课程实验已在全国全面展开,通过调查我们发现,本地区课程改革的条件较好,教师的教学观念教学行为以及对学生的评价方式都发生了明显的变化,但也存在课程评价体系不完备、实验缺乏有力指导等问题. 相似文献
3.
创新素质形成的心理机制及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
闫瑞祥 《绍兴文理学院学报》2006,26(11):63-65
创新教育是素质教育的核心,创新教育的关键是找到创新素质形成的心理机制.创新素质形成的心理机制为接受创新--满意创新--信奉创新--立志创新--创新成为人格,以此序列进行培养,可以达成创新教育目标. 相似文献
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