论动后趋向动词的性质─—兼谈趋向动词研究的方法

论动后趋向动词的性质─—兼谈趋向动词研究的方法陈昌来一般所谓趋向动词，主要有两种用法，一是作为独立的动词使用，其动作行为和动作行为的方向是合一的；另一是附加在动词后面，构成“Ｖ趋”结构，其用法之复杂、意义之多样、形式之灵活，充分体现了汉语语法构造的独...     

新时期汉语语法特点研究：现状·角度·反思

本文考察了新时期汉语语法特点研究的现状、主要观点，认为产生分歧的原因在于观察问题的不同角度。文中还着重论述了进一步研究应处理好的７个关系：共性和个性、语法和文化、动态和静态、单一和多极、材料和方法、主要和次要、语法特点和语法研究。     

副词“一直”的词汇化和语法化及相关问题

"一直"是现代汉语中的一个常用副词。"一"和"直"在古汉语中有多种相邻使用形式,但直到唐五代时期才成词,表示顺着一个方向不拐弯(一直1)。成词后又继续语法化,宋元以后产生了表示动作持续不断或状态持续不变的"一直2";到清代又产生了表示事物范围或界限的"一直3"。在现代汉语中,"一直1""一直2""一直3"同时共存,但从来源上是有先后历时引申关系的,现代汉语的"一直"是"一直"在历时发展过程中不同阶段的沉积。     

试谈句型研究中的几个问题

试谈句型研究中的几个问题陈昌来随着汉语语法学的创立，人们就试图从诸如句子的语气、结构、用途等不同角度绘句子进行分类。直到４０年代，高名凯先生才正式使用“句型”这一概念。然而，从语法学史角度看，新时期前的研究多仅仅停留在对句子进行一般的归类或对具体特殊...     

时间词"将来"的词汇化历程及其指称化机制

现代汉语时间词"将来"来源于古代汉语中同形的动词性短语"将来".通过指称化这一语言运用机制,"将来"实现了从动词性短语到名词的转变,并为其最终演变成词创造了条件;在语言的实际运用中,由于句法位置和功能的不断变化,"将来"最终演变成现代汉语的时间词.指称化对"将来"的词汇化具有至关重要的作用,句法环境的改变则是其词汇化进程的直接推动力.     

回顾·评论·指导——新时期汉语语法学史研究述论

以吕叔湘先生《汉语语法分析问题》起步的新时期语法学,十多年来取得了丰硕的成果。与此同步,汉语语法学史作为一门学问也迅速发展,它探讨汉语语法学形成、发展和变化的历史和原因,对语法学史上出现的专题、著作、人物、流派进行评介,借以     

试论中国语法学迟缓产生的原因

就世界语言学史来看,无论是东方的古印度,还是西方的古希腊、罗马,语法学作为语言研究的一个分支,都产生得很早,并且成为语言学中的显学。早在公元前四世纪末,印度就有体系较完备的《波尼尼语法》;在古希腊,公元前四世纪亚里斯多德就在柏拉图之后进一步研究了词     

“词结”还是“词组”

林玉山同志的《汉语语法学史》一书在评价吕叔湘先生的《中国文法要略》时,有这样一段话: “另外,对‘词结’的说法也不严密,他在前面(见《中国文法要略》,商务印书馆1956年8月修订版,页23)说词结是主语和谓语的结合,在后面(同上,见页85)又把偏正关系看成是‘组合性词结’或‘结合性词组’,把‘盲者之为盲’,‘师之出’,都看成是‘词结’,实在是理论不周、概念混乱,这样组合性和结合关系简直没有什     

“现代汉语课规范化建设”研究报告

随着改革开放的不断深入,高校教学改革也逐步深化.“现代汉语课规范化建设”就是为适应高校教学改革、提高教学质量、培养合格的现代化人才而产生的一个课题.一、“现代汉语课规范化建设”的缘起     

说“这个人谁都不相信”这类歧义句

0.1 “这个人谁都不相信”是个歧义句,有两种理解,即 A:这个人不相信任何人。 B:任何人都不相信这个人。 同类句举例如下: ①这个人任何人都不认识。 ②(在这儿)他们人人都不知道。 ③他谁也不想。 ④小李哪个也不骂。 ⑤这地方人连中央领导也不相信。 0.2 我们说这类句子是歧义句,孤立地看表达两个意思。但构成歧义是有条件的。这条件不仅来自句子的某一部分,而且是几个部分协同作用的结果,有一部分失去条件,歧义就可能丧失,或句子不能