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陈虎群 《新天地》2011,(12):362-363
在实施新课程的过程中,通过“导学互动”课堂教学改革,使教师教的方式和学生学的方式发生了根本的转变。同时,运用“问题导学法”既深化了“导学互动”教学,又更进一步地调动了学生自主、合作和探究学习的积极性,有效地提高了课堂教学效率。  相似文献   
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