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"公民不服从"思想是西方的传统。苏格拉底要求无论在什么情况下,公民必须"尊重法律精神"。梭罗把"良知"引入,使这一思想有了现代意义。甘地通过"非暴力"这一策略,使"公民不服从"思想有了一次大规模的实践,使"公民不服从"思想成为一个巨大的世界思潮。 相似文献
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陈风雷 《江苏教育学院学报》2009,(2):79-81
学习过程是一种思维活动的过程,它具有反思性,化学新课程把反思能力的培养作为重要的教育目标．化学教学中培养学生反思能力的策略有：激发学生反思的动机;指导学生反思的思路;教会学生反思的方法;帮助学生掌握反思规律;训练学生养成反思习惯． 相似文献
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