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教科书是教育系统中重要的环节,它是教学的重要内容、知识的系统性组织、课程与教学问的连结.然而,香港对教科书的探讨仍然不足,而且教科书的质量仍有待提升.在制度层面分析香港教科书编审情况的基础上;从教科书研究、政府审书尺度、政府审书取向、教科书内容质素等四方面,阐述提升教科书效能的建议.作者认为,香港特区政府仍负有最重要的责任.能否加强教科书研究?能否强化审书机制?能否扮演更积极的审书角色?这些都是特区政府能否提升教科书质量所必须面对和解决的重要问题. 相似文献
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