论低调陈述的特征和社会心理基础

本文根据低调陈述的特征和交际功能分析了低调陈述的生成过程,从语用和社会心理角度探讨了交际过程中的低调陈述解读策略。笔者认为除了场合及对象因素、合作原则和礼貌原则是交际中不可忽略的重要因素,是确认低调陈述的指称义、辨明含义和意图的重要途径以外,从社会语言心理学来说,低调陈述产生于面子需求,即用温和言辞,避免正面冲突,保全双方面子。     

基于模块化理论的航空物流服务链整合模式研究

引入模块化理论和方法对航空物流服务链进行整合设计,可增强航空物流服务链的整体性、战略弹性和动态适应性。航空物流服务链整合模式的构成包括结构、界面和标准三要素：我国航空物流服务链整合的核心企业是机场,机场与其他节点企业应视具体情况建立正式契约或关系契约,同时构建有效的知识共享机制,并通过组合模块实现服务创新;其检验标准可以看客户价值的可实现性、模块的可替代性和子模块企业的＂全局观＂三方面指标。     

论低调陈述的语言特点及其语用功能

低调陈述具有三个典型语言特点。认知语法认为规约性低调陈述是语用因素习惯化、语法化的主要表现形式之一;非规约性低调陈述是一种以词或句子为焦点、以语境为框架的语用现象,认知语境是确认和理解低调陈述的主要依据。从社会心理学来说,低调陈述产生于面子需求,是用温和言辞避免正面冲突、保全双方面子的语用策略,是语言使用中人们协调人际关系的一个重要手段。用礼貌理论的框架来分析,低调陈述具有变动性、缓和性、认同性和补偿性四种语用功能。     

低调陈述认知语境的建构性探讨

从低调陈述认知语境的建构基础和建构过程方面探讨低调陈述认知语境的形成,运用认知语境的观点和方法,分析了违反语用合作原则和违反语义搭配限制的两类低调陈述,认为认知语境对低调陈述语法结构的选择及其隐性意义的确定起着动态的语用制约作用。同时从认知心理学的视角出发,探讨低调陈述认知语境的建构视角,揭示低调陈述认知语境的人本性、建构性和互动性特征。     

论语境对低调陈述的制约功能

本文以中外语境理论为参照,用实例证明了语境是理解低调陈述辞格意义的基础．分析了语境对低调陈述辞格意义的制约功能。     

模因论视域中的"低调陈述"修辞含义

基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的语言模因理论将进化论的思维方式应用于语言发展的分析,对低调陈述修辞语言中的许多现象具有独特的解释力,为我们探讨低调陈述修辞语言的进化问题提供了一种崭新的研究思路。从语言模因论的角度探讨以往研究中尚未涉及的、关于如何通过"模仿"形成低调陈述修辞的各种表达方式,可以揭示低调陈述修辞语言模因变体对低调陈述讽刺幽默交际意图的贡献;以"模因—模质"之间的"互推—链接"为分析模型,可以进一步剖析低调陈述深层的认知过程,解释低调陈述在进化中出现的一些突变及重生现象。     

英汉低调陈述结构对比及其语用翻译

本文从英语教学和英汉翻译的应用角度出发比较英汉低调陈述结构 ;并运用语用动态翻译的理论 ,探索英汉低调陈述翻译的具体方法。     

师生交流对提高学生作文水平的影响

笔者经过多年的大学非英语专业作文教学实践,深深感到目前教师通常使用的作文评改方法对学生英语写作能力的提高没有明显的效果,许多学生也有类似感触。大部分教师信奉“熟能生巧”原则,对二级学生就开始进行作文写作练习,起初每月一次,到了四级,则为每周一次。他们认真改正学生作文中每个错误细节,并严格按四级统考作文15分制打分。然而令人遗憾的是,他们发现所付出的心血收效不大,学生们往往看中的是教师所给的分数,对于教师认真指出的错误置之不理,作文中同样的错误不断出现,更谈不上研究教师评语或与教师商量如何修改自己作文。针对这种状况,笔者在多年教学中,摸     

《英语委婉语词典》评析

在语言的词汇海洋中,委婉语具有平和动听的作用。在交际过程中,人与人之间有着各种不同的关系(阶级、地位、职务、辈分、年龄等等),同时又存在着各种不同的题旨情境,为达到理想的交际效果,人们在组织语言时就不受这种因素的制约,从而形成了委婉表达方式,委婉语就是这种表达方法凝固化的结果。委婉语在英语中的使用历史颇为悠久,它的运用,不仅牵涉到修辞,而且涉及社会礼仪、民族心理等诸多因素。《英语委婉语词典》是一部收词广泛、解释详尽、语言通俗,具较强实用性和权威性的词典。它在一定程度上反映了英语国家经济、文化、社会的发展与变化,是一部广大英语工作者和学习者案头必备的工具书     

象似理据在英语词汇学习中的非典型应用

在英语词汇学习中,象似理据是培养学生思辩能力的有效手段。结合事件域认知模型对语言片段抽丝剥茧,挖掘语言蕴涵的丰富多彩的故事可以激发学生的学习兴趣,调动他们的主观能动性,增强其思维能力,使之更深入全面地理解语言、认识世界。